潍坊记忆力培训哪家好

小孩子的综合认知能力包括“注意力”、“计划能力”、“理解能力”、“记忆能力”四大部分，而注意力问题引起的本质原因是孩子的综合认知能力需要加强。研究表明：计划过程是智力落后的最严重的缺陷，注意力缺陷障碍的个体在几个过程上会有缺陷，最明显的是注意缺陷，而学习困难个体的缺陷可能在计划、同时性或继时性加工的环节上。

和孩子们玩一些小游戏：这也是拓展孩子注意力的一个很好的练习。例如，拿一个小物体放在手上，然后把双手背过去再伸出来，让孩子猜小物件在哪只手上。这类游戏通常对孩子有吸引力，能让他们注意到某件事。或观察事物的变化，如细节、光影、色彩的变化。让孩子自觉地享受大自然，不要给孩子施加一些压力，当孩子有意注意就会在这个过程中得到一定程度上的发展。

多用脑：我们的大部分能量来自于大脑。大脑就像肌肉一样工作，经常用会增加思维肌肉，如果用得不够，就会收缩。神经学家理查德·雷斯塔克说，大脑在任何年龄都可以不断优化。肝脏、肺和肾脏等器官因过度使用而磨损，但大脑却因使用而变得敏锐。我们可以经常主动做一些脑力锻炼，比如学习新知识、新技能。研究发现，每当人们学习新东西时，他们就会在大脑细胞中建立新的连接。即使大脑显示出衰老的迹象，一些细胞受到损伤，这些连接仍然可以用来挽救一些脑细胞。

内存缺乏目的：儿童的记忆很难服从有目的的活动。他们的记忆被无意识所控制。他们只记得那些生动的东西、能引起兴趣或者引起强烈情感体验的东西。幼儿很难把记忆作为有目的的活动来专门研究，5、6岁儿童有意识的能力开始发展，如大人委托他做某事，他会用简单的方法重复大人的话来记住这件事。