深圳贝赛思学校入学要求

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编辑:佚名 发布时间:2021-09-18


选择卡尔顿的三大原因


丰富的课程体系
机构开设了雅思、托福、SAT、ACT、AP、A-Level、SSAT、TOEFL Junior、ISE(英语能力提升课程)、ISP(标化考试预备课程)、Unlock(学术英语课程)、国际学校入学考试培训等课程。
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雄厚的师资团队
卡尔顿拥有大多数师资由外籍**海归硕士组成,N+1定制化教学,根据每个学生的个人情况,与学生沟通并制作详细的每日学习规划,监督学生的完成情况和进度后,及时向家长作出反馈。
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超强的办学实力
卡尔顿被CCTV证券资讯评选为“出国留学考培行业优选品牌”,同时还是星空卫视《留学吧!少年》栏目深圳地区导师合作基地,广东省留学服务协会特邀会员单位,及“3.15承诺诚信经营”单位。
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国际学校入学备考课程
  • 深圳国际交流学院

    课程对象:国际学校入学备考学生

    课程方向:针对IGCSE课程以及A-Level课程、AP课程、面试、笔试等

  • 梅沙双语学校

    课程对象:国际学校入学备考学生

    课程方向:针对IGCSE课程以及A-Level课程、AP课程、面试、笔试等

  • 万科梅沙书院

    课程对象:国际学校入学备考学生

    课程方向:机试科目为阅读、语言运用、数学、科学;面试评估为英语及普通话口试

  • 深圳贝赛思国际学校

    课程对象:国际学校入学备考学生

    课程方向:早期学习计划、中英双语课程、BASIS课程、BASIS高中课程

  • 深大附中国际部

    开设课程:国际学校入学备考学生

    课程方向:针对英语、数学笔试和面试以及IGCSE课程和A-Level课程等

  • 深圳清澜山国际学校

    开设课程:国际学校入学备考学生

    课程方向:针对MAP测试考试、英语阅读、语言运用、数学和科学以及面试等




卡尔顿备考班级设置


1对1辅导班

我们提供真正的个性化教学方案,1对1教学方式,是教学学习效率较高的授课方式,在1对1的情况下,老师能专注于学员的状态、进度与学习情况,沟通更有效率。

6人小班

每个学生都能受到老师的关注,增强学习信心及动力,小组分层,极大提升课堂效率;卡尔顿VIP6人班是介于大班课和一对一之间的高端课程,专门为倾向小班授课的学生量身定制,组班灵活。



机构简介关于卡尔顿教育
卡尔顿机构介绍
开设科目:
机构开设了雅思、托福、SAT、ACT、AP、A-Level、SSAT、TOEFL Junior、ISE(英语能力提升课程)、ISP(标化考试预备课程)、Unlock(学术英语课程)、国际学校入学考试培训等课程。
机构历程:
卡尔顿国际教育成立于2015年,由资深国际教育人士发起创立,是一家专注于国际教育考试培训及英语能力提升的高端语言服务机构,始终致力于为学生提供“学习管家”式服务。
所获荣誉:

2016年成为广东省留学服务协会特邀会员单位,及“3.15承诺诚信经营”单位。2017年被CCTV证券资讯评选为“出国留学考培行业优选品牌”。2018年成为星空卫视《留学吧!少年》栏目深圳地区导师合作基地,及学生选拔基地



卡尔顿教育机构优势

Curriculum elements
NO.2
  • 专业的升学指导

    建立学生个性规划档案,实现课程学习+国际标准化考试+留学申请无缝对接,提升**申请成功率。

  • 个性化教学模式

    采用教研组自主研发的教材,更贴近学生兴趣,更符合实际考试能力需求,以兴趣为导向,以出分为目标。

  • 定制化教学模式

    自主研发的"目标管理型"学习,「N+1」的定制化教学模式,帮助学生在短时间内取得相应的语言能力提升,并达到相应的考分。

  • 雄厚的师资团队

    教学团队大多数由外籍及英、美、澳、加及香港地区**海归教师组成,不仅拥有丰富的教学经验,同时对海外生活与学习都有充分的了解。


卡尔顿教育教学环境


联系我们(咨询,免费试听预约)

电话:18188609223 (微信同号)

国际学校入学小贴士

1、国际学校比较适合英语能力比较强的孩子,一般来说,国际高中都是以全英文或中英双语的形式进行教学,这就对学生的英语水平有很高的要求了。如果英语水平不过关,那么学习起来就会很吃力,如果学生本身的英语能力比较强,那么在进入国际学校之后会更容易适应全英文或者半英文的教学。而且国际学校中基本都会有一定比例的外籍学生,如果英语不好,那么也会影响到同学间的学习交流。并且一般学生的留学目标国都是英语的语言国家,因此英语的作用是不容置疑的。
2、国际学校比较适合自主能力比较强的孩子,传统教育体系的“填鸭式教育”常常让学生处于一个非常被动的学习状态,往往都是“老师说什么,我就做什么”。而国际学校拥有相对较为宽松、自由的学习环境,国际学校的老师不会一味的给学生灌输知识,而是启发鼓励学生自己去思考学习,这便要求学生拥有良好的自主学习能力。如果学生在这样的氛围下没有去思考,没有去辨别,就很难适应国际课程的学习。国际学校布置的作业,学生要**查阅背景资料、整理资料、跟同学们探讨等环节,**后以演讲的形式完成调研结果的展示。这个过程是相对复杂,要想做得好,需要学生充分发挥主观能动性,运用所学的知识去完成。

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