儿童注意力培训机构-如何训练孩子的理解力

孩子注意力不集中，做事拖拉，磨蹭 考试成绩差，有的家长说：孩子还小没事，长大就好了，真 的是这样吗？表面看是小问题，往大了看却隐藏着大祸害，注意力不集中的危害1，孩子成绩好坏的差 距，根本原因就是注意力不集中，无法长时间的学习和做事情。危害2，没有注意力就没有专注力，成 为问题孩子的可能性很大，好动，上课不专心，爱做小动作，更容易惹是生非，打架等。危害3，注意 力不集中 也会影响人际关系，会冲动任性，容易发生口角，制空能力差。 想了解更多关于少儿注意力的问题咨询李老师：18988787137（微信同号），还可以免费领取试听课哦。

每个人的注意力都分为“无意注意”和“有意注意”两种，宝宝的注意力都是从“无意注意”向“ 有意注意”慢慢发展的，这也符合幼儿认知的从无到有的规律。刚出生的宝宝，很多思维和行为都是无 意识的，对外界的刺激时是那种不自觉的注意，而且很容易被声音、颜色、多变的事物吸引，但是很快 就被下一个事物替代，所以但这种注意的稳定性较差，持续的时间较短。宝宝的生长就认知的发育，一 点不假，随着生理的增长，认知的进步，宝宝的大脑功能不断完善，就会发展为有意注意。

教师或家长可以根据孩子的情况与她达成某种协议，如果她达到了某种要求，就给她一定奖励。比 如我们每天可以这样约定：每天做作业时不离开位置1个笑脸，不吃零食1个笑脸，不玩东西1个笑脸， 不说话1个笑脸，能在妈妈规定的时间完成作业5个笑脸，字迹端正、清楚、漂亮5个笑脸，作业完成的 非常棒1个星星，10个笑脸能换一个星星。当她赢得5个星星时，给她买爱吃的食物，赢得10个星星时 给她买喜欢的书，20个星星时就给她买个漂亮的洋娃娃，等等。

专注力是一种习惯，习惯要从小养成，抓的越早，效果越好。外部调整——强化训练，根据孩子的 生理特征、心理特点、思维习惯，提供大量的、科学的、系统的、符合思维习惯教玩具在老师科学、系 统的指导下激发儿童兴趣。儿童在玩的过程中通过对听觉、视觉、触觉功能区的刺激强化专注力的集中 性、稳定性；提升专注力持久性、抗干扰性，大幅度增强手眼协调能力。专注，培养注意力是一个日积 月累、潜移默化的过程，家长不能太着急。