舌头不清;有些孩子发音不清,说不出“大舌头”。所以我们一定要让孩子在一岁前哭出来,这样可以提高他们的肺通气量和肺活量,这对孩子的发音和口腔肌肉的锻炼都是很有好处的。大一点的孩子可以通过吹气球和吃牛肉干等硬东西来锻炼和咀嚼,这样可以帮助孩子得到锻炼。 过度的触觉防御;有些孩子害怕别人摸自己的身体,容易吵架,脾气暴躁。这是典型的触觉防御。
课程介绍
Course introduction神经发展性训练、感觉统合能力、ADL (日常生活功能)、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力
前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作(含日常生活功能) 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类
两项评估都要完成,建议家长先进行线上评估,因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果,可以给予更准确建议;线上评估-家长自评/申报;线下评估-孩子能力评估;
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力;
2、老师课上专业训练+指导,家长课后耐心复训+巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能,并让家长参与其中;
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能,使其成为最成功的学习者,为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
洗澡游戏;冷热水刺激:在安全范围内,让孩子感受不同水温带来的刺激,主要可以用手感受。家长也可以先示范观察孩子的表现。 梳头;用梳子的尖端刺激孩子的头皮,按照潮流梳头发。也可以让孩子自己动手,有助于手指的精细移动,了解自己的形象。 刷亚麻布游戏;用力度适中的亚麻布给孩子的手臂、胸部、背部和脚部刷一遍。可以在保持**气氛的同时讲故事或者唱歌,避免孩子紧张。也可以用毛巾、海绵和软刷代替。
STAR及相关课程由 Joel Arick, Ph.D.(乔.艾瑞克博士) 经过40多年研发,课程所服务的客户包括:俄勒冈州的教育部门、亚利桑那州的教育部门、波多黎各的教育部门、费城的公立学校、普莱诺独立学区等美国、欧洲2500多所机构及大学。
感统训练中不能忽视的问题1.在家庭训练中,过分强调孩子对言语的模仿,忽视了孩子积极表达和运用语言与交流的能力。比如有些自闭症儿童可以看报纸,背广告,但是想喝水的时候却不能对别人说“我想喝水”。再比如:有些孩子可以很快模仿你的长句,但是在适当的场合却说不出自己想要的话,也不能和别人交流。像这样的例子数不胜数。 2.父母在家庭训练中对孩子要求极其严格(他们想从内心消除自闭症),甚至用暴力来压抑孩子的天性,这大大增加了孩子的不安全感,让他们感觉很糟糕。比如自闭症孩子行为刻板,一旦有些孩子会写数字,他们的公公一定是用标准的书写方式写数字。但是,有些家长受不了,坚持让孩子写和自己一样的。当孩子没有按照父母的要求写字时,父母先是吓唬,然后变成打骂。这种情况经常发生在家庭训练中。这个例子反映出,只要孩子写了你让他写的数字,我们就能接受他怎么写。
胎龄小于37周,这类孩子因早产或剖腹产导致幼儿出生时压迫感不足,造成触觉失调。
学习上注意力不集中,上课小动作多、自我控制能力弱,多动,情绪不稳定和行为异常等。
身体协调能力差,多动不安,注意力不集中,平衡能力弱,在学习方面,阅读、写字困难等。
由于脑发育异常导致智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
感统训练机构如何选择?
To make an appointment visit以及评估和培训计划是否能体现针对性。 感觉统合训练不同于一般的身体活动或游戏。它是一种促进身体神经系统改善的个性化、针对性、智能化的发展活动。只有经过教育、心理、生理一体化的专业评估,才能根据评估结果进行有效的训练。感觉训练强调针对性因人而异,需要经过专业评估后,根据个人身体能力、精神状态、精力水平的发展水平来设定训练计划。感觉能力的评价不是基于量表或脑电图,而是基于与孩子的接触,找出孩子真正需要发展的方面。每个孩子都有不同的感觉失衡的原因。非专业机构也会以同样的方式授课,而专业机构则会有针对性的授课。
Copyright © 2006-2018 kaoshi.china.com