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乐山儿童康复培训
尽管公众对孤独症的了解正在增加，但现在的情况是，确诊一般需求很长时间。一般来说，父母首要查询孩子的异常行为，与儿科医生沟通症状，然后共同行动。因此，父母有必要记住，没有人比你更了解你的孩子。假如孩子们不能为自己说话，你有必要站起来为他们说话。以下是乐山康语的相关内容。
康语自闭症课程
Course objectives-
01
感统课
课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
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02
言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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03
启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
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04
社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
分析孩子的问题行为——他想通过行为告诉我们什么
在公共场所大声喧哗，经常发脾气，乱扔东西。。。孩子们的一系列问题行为让父母头疼。
行为是一种交流方式。我们通常把思考和行动分为两部分：思考是别人看不见的，行动是别人能看到的。有意识地，我们会通过行动掩盖我们的真实想法，使人与人之间的关系成为一场复杂的游戏。然而，在不知不觉中，我们仍然可以从每个人的行为中看出他们的想法。
是否有必要干预所有儿童问题？我们如何有效地干预儿童的问题行为？从应用行为分析（ABA）的角度，我们可以将所有行为分为四个功能。
问题行为的选择
1.儿童和儿童周围的人是否存在风险；
2.是否会影响儿童的日常生活和学习；
3.频率有多高。
康语优势
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前沿教学技术
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
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个体化的教学模式
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
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国家补贴援助
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
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家校联合
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
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专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
小孩自闭症干预方法
对于自闭症儿童的教育，父母应该帮助他们的孩子建立自信。孤独症儿童通常在许多方面感到比别人差，特别是在生活方面。自卑情结是自闭症儿童的一个强大的敌人。因此，家长需要经常表扬和鼓励自闭症儿童，这是非常重要的，特别是对于一些具体的小目标。父母应该降低标准，为他创造成功的机会，努力探索和扩大他的优势。生活中缺乏沟通技巧是自闭症儿童的主要障碍。孩子们应该积极创造交流空间。自闭症儿童喜欢躲在角落里，不想与他人互动，或者缺乏沟通技巧。父母应该为他们的孩子创造每一个与周围人接触的机会。
品牌优势
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01
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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02
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
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03
五大评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
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04
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
小孩得了自闭症家长该怎么办
据专家介绍，儿童被诊断为自闭症的时间越早，治疗效果越好。迄今为止，儿童孤独症的治疗是一个非常复杂的医学问题。由于孤独症的病因非常复杂多变，因此每个儿童的孤独症病因是不同的。对我们的孩子来说，营造爱的氛围，给予他们充分的鼓励和信任是非常重要的。虽然他们的语言能力很低，甚至没有语言表达能力，但他们非常敏感。他们可以从周围人表情的微妙变化中读到很多东西：快乐、愤怒；喜欢，恨；失望或惊讶。有了周围人的真诚鼓励和支持，孩子会变得越来越合作，从不愿意学习，主动学习。他可以学到以前学得慢的东西，或者他认为自己学不到的东西。他将变得越来越自信，对新事物越来越感兴趣，不再只专注于玩手、看车等僵硬的动作。因此，他的兴趣越来越广泛，他的刻板行为越来越少，他将越来越愿意与他人交流。他与世隔绝的窗口越来越大，他的沟通能力也越来越强。
