班组长在线学习平台

班组长综合素质的高低决定着企业的政策能否顺利地实施，他们管理的好坏，将直接影响公司产品的生产进度和产品质量,因此班组长是否尽职尽责至关重要。随着时代的发展和工作的需要，越来越多的年轻人走上了班组长的岗位，但他们大部分都是靠师傅带徒弟的方式或靠自己平时摸索，积累经验来了解、感悟什么是管理，因此缺乏系统的管理知识。经验很重要，但是经验毕竟不系统，存在一些盲区，所以必须经过系统的培训来提高管理水平。

1.学习怎样盘点自己，定位自己，强化班组长角色认知；

2.了解怎样分析部下，了解同级，理解上级，换位思考，强化同理心；

3.消化基本的管理理论；管理应知，使基层管理如虎添翼；

4.掌握必要的管理技巧；管理应会，使班组管理游刃有余；

5.学会分享，交流，构建团队学习的平台；

第一篇、制造现场管理者的角色认知和必备技能

1．制造班组长的职责作用

2．班组长的位置-----班组长的承上启下

3．班组长的职责和任务

4．班组长的素质要求

5．班组长的定位

6．班组长的使命

7．班组长管理能力分析

8．督导人员的素质图

9．班组长的素质要求

10．班组长的思维理念

11.班组长的管理功能

12.班组长一日工作全貌

13.高效率早会的进行

14.某制造集团班前会议竞赛活动

15.优秀制造班组长的胜任素质与行为表现

16.具备职业化素养是做好班组管理的前提与基础

17.制造现场管理的5大要素

18.制造现场问题的5大来源

19.制造现场管理者的角色认知“三头六必”

20.制造现场管理者长的“四化”意识

第二篇：班组长如何选人

1.人力资源管理基础工作：岗位分析

2.招聘如何为企业带来竞争优势

3.招聘的流程及可能的误区

4.生产部门与人力资源部在招聘环节的分工与合作

5.面试选才的方式

6.面试中怎样区分“事实”与“谎言”

7.专业的结构化面试技巧

第三篇：班组长如何“育人”

1.工入职培训误区及解决办法

2.如何让大象跳舞，聚焦员工在职培训

3.现阶段中小企业培训现状分析

4.培训效果追踪与评估

5.部门经理的“教练”角色

6.通过“教练技术”改变员工行为

7.员工辅导“六步骤”与训练“四部曲”

8.教练式经理应具备的心态和技能

9.员工成长的五个层次

第四篇：班组长如何“用人”

1.用人的真谛在于“认同、互补、匹配”

2.衡量员工发展的两把尺子：想不想做，会不会做。

3.员工发展的四个阶段：R1、R2、R3、R4

4人性化管理与弹性领导风格：S1、S2、S3、S4

5.善用激励策略提升员工意愿：激励技巧，激励菜谱

6.权利戒律与影响力传播

7.判别什么人应该：重用、慎用、激励、调整、培训、淘汰

第五篇：如何“留人”

1.员工离职原因分析

2.留人的理论：需求理论、双因素理论、成就理论、公平理论

3.企业薪酬福利系统与留人

4.没有规矩不成方圆：制度留人

5.工作是快乐的：事业留人

6.家的感觉真好：团队文化留人

7.我用真心换真情：情感留人

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问：如何调动员工积极性？

答：每日重复一成不变的工作必定是乏味的。作为班组长，可以经常组织些比赛，并给予适当奖励来提高员工之间的竞争氛围，调动员工的工作积极性。比如：知识问答比赛，组员间的评比。另外，利用班前会或班后会的机会，将制定好的目标告知所有同事，激发员工的工作积极性。

培训费用：899元/人（直播） 399元/人（录播）4980元/人（线下面授）

课程咨询：18820199226（何老师）

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