自主研发的智能全向移动机器人打通了材料-电机设计-电机制造-驱动器设计及制造-运动控制系统研发-机器人系统集成与应用的完整技术链条,突破了传统全向移动机器人技术痛点,促进了移动机器人行业发展。可以想见,未来以移动机器人为移动平台的移动作业机器人将拥有一个机动灵活、自主安全移动的载体和像人手臂一样灵活、安全的操作臂,还可以和人安全互动、进行情感交流,在社 会各个行业为人类服务。现在,我们是把机器人当成我们的工友,但未来,机器人可以成为我们的生活伙伴。
现在机器人教育是越来越受到家长的重视了。机器人教育的产品定位就是改变传统的课堂模式,改变学生的老一套的学习方法,在玩中学习。这样的建立在知识结构基础上的编程教学,长期坚持能够拓展孩子们的思维,这样课堂也变得活跃起来不会那么枯燥无味。不同年龄段的孩子机器人课程简介是不一样的,比如6-8岁学习的是为简单的课程,学习的内容主要有机器人搭建、图形化编程以及综合素养的培养。而9-11岁的孩子学习的内容就增加难度了,需要涉及到设计机器人的程序、参加一些竞赛。
少儿编程课程简介
培养能力:锻炼动手能力 专注力想象力
课程设计:借助趣味视频、乐高和玛塔教具、科学的教育方法,让孩子动手搭建趣味作品
培养能力:增强竞争力 逻辑思维学习和创新能力
课程设计:趣味系统进阶式课程, 涵盖流行的编程语言,Scratch、Python、JavaScript
培养能力:培养孩子团队 协作解决问题能力
课程设计:软硬编程、 乐高EV3,兼顾工程机械和编程知识,让儿童从小接触科技
培养能力:锻炼孩子逻辑思维 耐心与专注力
课程设计:完整、 高效的解题训练课程,主要使用C++语言培训
教育部要求逐步推广编程教育
教育局印发《新一代人工智能发展规划》,要求在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。
编程逐步成为各地中高考必考科目浙江省率先将编程纳入高考选考科目;山东省将编程加入小学6年级教材;重庆市将编程列入中小学的必修课;南京、苏州、天津等地将编程纳入考试。
片面追求学习效果而忽视学习兴趣,兴趣是好的老师,正如孔子所说的那句话:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密,那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样,自身的素质固然是一个方面,更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。当你对一门科目产生了兴趣之后,自然会学得比别人好。编程学习也是如此,尤其是对少儿编程学习更是如此。2019年在孩子学习编程时,要把培养兴趣放在首位,有了兴趣,要看坚持,坚持就要讲究一定的方法和策略。良好的编程氛围以及习惯养成也是编程学习的重中之重。
韩少云作为首席教育官,主持完成了中国电信ChinaNet用户管理和计费系统AIOBS的设计和开发。作为达内CEO,直接负责教学团队的招聘、培训、考核及监督,直接领导教学团队完成教学体系的研发、升级及实施,确保整体教学质量的不断提升和创新。
清华大学计算机能力博士毕业,任教6年,完成10多项国家课题的系统设计。在互联网与企业信息化领域,有20年研发管理经验。曾面向快消品、制造等行业,研发了电子商务、移动互联网、大数据分析、ERP、信息安全、智能硬件等平台,服务企业用户超十万。
JAVA企业级应用专.家,系统评测专.家。曾任文思创新技术有限公司高级项目经理,有多年的Java企业级应用系统开发经验及10余年IT教育经历。经深入研究和实践,提炼创造出适合少儿学编程的教学方法“六学三看一战“,受到学生和家长的一致好评。
更细心和耐心的,编程如果是数学,我们在过程中的努力都是为了取得后来正确的结果。如果我们过程中出现了误差,那么后的程序肯定是运行不起来,即便运行起来了,也是会有许多Bug出现。这就要求我们的孩子在编程的过程中需要付出更多的耐心,不厌其烦地检查和试验,也要非常仔细去进行操作。当孩子养成习惯后,对待其它事情时也可以做到,心细认真,不急不躁。提升学生的综合实力,编程语言的基础是英语,孩子在接触编程的同时,其实也是在和英语打交道,同时编程的逻辑能力和函数知识对于孩子日常学习数学是有非常大的帮助的。而编程语言的记忆相当于让孩子重新学习一门外语,对我们日常背诵带来了无限好处,所以我们学习编程的同时,提升的也是孩子各方面的学科能力,让孩子更加全面的发展。
童程童美教室配合课程内容特别设计,打造了不同主题的教室,橙色与蓝色相结合,为孩子提供自由舒适,充满活力的学习场所,让他们更好地融入其中,开启无限的想象空间。
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