托福课程培训
丰富的教学经验
点击咨询在听写练习之后,并不带来代表这个练习环节就这样结束,我们建议大家在听写完成之后,还可以进行一到两次的全文听力重听过程。而其主要的目的就是找到之前听力比较模糊的词汇和句子进行反复重听,找到其真正原因,是因为生词的原因、或是读音不正确而不能辨别的原因。如果反复听力都不能听出,就样马上核对听力文本,快速纠正错误。总之,在最后的重听过程中,将之前漏洞一一弥补到位。
语言技能提升:
提高学生的英语听、说、读、写四项基本技能,使其达到托福考试的要求。加强学生的词汇量和语法知识,使其能够更准确地理解和表达英语。
考试技巧掌握:
学生托福考试的答题技巧,如阅读、听力笔记、写作技巧等。帮助学生熟悉考试题型和评分标准,确保他们能够在考试中更好地发挥实力。
模拟考试与反馈:
提供模拟考试,让学生在真实考试环境下进行练习,帮助他们熟悉考试流程和时间管理。对学生的模拟考试结果进行及时分析反馈和建议,发现不足并改进。
自信心增强:
通过指导和练习,让学生逐步建立起对托福考试的信心减轻压力。鼓励学生在课堂上积极参与讨论,锻炼口语表达能力和听力理解能力,从而增强自信心。
就考试内容而言,CET-4和CET-6与托福不可比。作为一项全国大学生英语水平测试,CET-46侧重于学生的日常英语词汇水平和一般英语听、读、写能力,托福的考察对象是在单纯的英语听说读写能力的基础上,更为看重考生的背景知识和逻辑思维。但是,同为英语能力水平测试,按照考察的词汇量水平、理解能力及运用能力来划分,难度阶梯大致如下:四级→六级→托福,三种考试侧重点虽有不同,但是单纯就英语能力而言,这样的比对还是有一些意义的。
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