深圳博纳学校
我们坚持“以学生为中心”,培养“尊重、责任、善良、诚实、勇气”这些面向未来所需要的且弥足珍贵的核心素养和品质。
我们致力保证在学术上兑现学生学成目标上实现协调一致性(consistency)。最大限度上保证每个学生学术上的系统性、协调性、一致性。
我们将学生送入全球顶尖**的同时,更关心每一个孩子在博纳的成长,我们一直在探索和实践在博纳做一个快乐、自信的孩子。
我们汇聚清北、哈佛、哥伦比亚等全球顶尖**和教学资源,致力打造国际视野的国际学校,培养跨文化、跨国别的全球精英人才。
外方校长
教学情况2008年毕业于宾夕法尼亚西切斯特大学取得美国历史专业文学士学位辅修中国现代史同时取得宾夕法尼亚州颁发的社会科学
社会学教师
教学情况来自美国,毕业于纽约州立大学布法罗和石溪分校纽约认证社会学教师他的硕士学位主要集中在教育上这也让他成为了纽约认证的社会学教师。
英语教师
教学情况美国留学管理学硕士,教授ESL,Toefl。研究生毕业于美国特拉华州立大学管理专业大三期间赴美国哈佛大学等访问半年熟悉西方文化。
教授自然科学类
教学情况来自加拿大,精通多国语言,教授自然科学类的课程。他修读数学和物理的专业教育学讲授过所有的科学科目以及数学英语西班牙语和法语。
博纳优秀毕业生
Chloe
弗吉尼亚大学 学习非常牛,整个平台都不一样了。这半年** 大的改变是更认真学习了,氛围太重要,学校里的气氛非常学术,大牛们推着自己去学。弗吉尼亚的中国学生们都很崇尚学习。
Anton
学习的自主性,自控能力与高中有了很大的区别,主要靠自主学习。博纳学的数学和大一一模一样,不上课都没有问题(小编:可是旷课是不允许的哈)。在哈佛蹭了一堂微积分,强烈感受各个层次的学校差别还是很大的。
Hao
饮食方面一开始水土不服,后来就适应了。** 大的问题跟宿舍舍友的作息时间不同。物理和数学,一开学老师就把一学期的教学任务和作业发出来了,我当时就把一个学期的作业写完了。
Miroslav
一开学的作业全是读书,没有手写作业。一个星期读150页,但是不是看你读了多少,要看真正理解多少。文科的东西就是你感觉你会了,一是需要对文章背景全面地理解,二是要用英语作为母语去理解和表述。
1
“为什么中国是**一个从远古一直延续到今的文明古国?”国学爱国情商教育。
2
已经没有理由不给中学生讲授物理学中“**成功的理论”——量子力学与相对论。
3
21世纪思维、创造与科研的绝对必要手段。
4
世界观形成必不可少之学科。诺奖学科领域。
5
让学生领会这个正在发生深刻变化领域的深远意义。
6
“撰写文学篇章、解读伟大文字、贯通历史与现在。”
7
关系到中国崛起。世界格局、大国责任和世界可持续发展。
8
经典论文学习、阶段性课题研究与论文写作、要求逐步达到国际。
博纳把平凡学生送进美国大学,把优异学生送进全球**。
博纳学子在各个国际竞赛中,屡获名次。其中包括:国际辩论、中国中学生美式辩论联赛等。博纳在辩论、英文创作、数学、物理、计算机和艺术等领域的国际竞赛中斩金夺银。
学校按美国学制,引进美国新的国家基础教育标准——“公共核心课程”、美国大学理事会AP课程和SAT2统考内容标准,优选美国教材。
有机栽培基地
有机栽培基地是博纳学校社团“行心社”的大本营。
或许在不远的将来,博纳学校的孩子就能吃上自己种的有机蔬菜。
博纳虽小,但孩子只要有一个美好的想法,
我们都会竭尽全力去支持他们梦想的实现。
现在博纳学校有二十多个社团,
每年学校都会举行大型的社团招新活动,
如果你有一个想法,至少有三个人参加,就可以申请成立一个自己的社团。
在博纳,我们期望每一个孩子的梦想都能在这里落地生根,茁壮成长。
了解博纳学校领军团队创造深圳教育奇迹,首届毕业生100%考入美国前100名大学,80%毕业生考入世界前100名大学;创校两年屡获国际竞赛殊荣,成为我国有史以来第三所学校跻身国际中学生辩论**赛事全球64强。
按美国** 新的国家基础教育标准——“公共核心课程”、美国大学理事会AP课程和SAT 2统考内容标准, 实行英语教学(精通英语的中教辅讲),涵盖托福和SAT培训课程。课程体系经过美国权 威认证。
"睿智、荣耀、民族“,这是博纳的座右铭。“尊重、责任、友善、诚信、勇气“,这是博纳的核心价值观。“世界文化和中国文化在每天课堂里的融合才是未来真正的国际教育。”这是博纳的办学远见。
全程免费指导留学升学,指导团队已成功将学生送入杜克、芝加哥、康奈尔、史密斯、瓦萨尔、NYU、伯克利、UCLA、UCSD、UCDavis、UCSB、UCI、乔治亚理工、波士顿学院、布兰代斯等前50名大学, 累计为学生们赢得上千万人民币奖学金。
校园风采
开设课程:A-Level 、AP课程
地区:福田
招收对象:高中
开设课程:DSE
地区:南山
招收对象:初中/高中
开设课程:加拿大课程
地区:南山
招收对象:学前/小学/初中/高中
开设课程:A-Level 、AP课程
地区:福田
招收对象:高中
开设课程:IB课程
地区:南山
招收对象:学前/小学/初中/高中
开设课程:IB课程
地区:南山
招收对象:学前/小学/初中/高中
A-Level课程内容
作为一个全球认可度都很高的国际课程体系,A-Level考试由英国7个考试局负责,总共提供超过70门科目的选择。
这70多门课程主要分为以下6类:
1.核心基础课程:数学、物理、化学、生物、地理等;
2.核心基础课程的延伸课程:社会生物学、人类生物学、人体生理学等;
3.社会科学基础课程:历史、哲学、语言类、政治学、经济学等;
4.应用科学:计算机、数据/文字处理、电子学等;
5.艺术和设计类课程:音乐、美术、制陶;
6.基本知识和技能普及类:商务学习、欧洲学习、一般研究等。
不过别被吓到!中国学生一般只需选择 3-4门进行学习即可。国内的国际学校也比较集中开设以下课程多些:数学、进阶数学、物理、化学、经济、生物、计算机科学、商务等学科。
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想入读国际学校 如何过英语这道坎?
大家都知道,国际学校对英语能力是很看重的,不管是入学考试还是日常的学习生活里。那么,不同年龄阶段应该怎么解决英语这个大问题呢?从国内教育体系跳转到国际学校的教育体系,要怎么做好衔接?
小学阶段(低年级)
如果是小学阶段,尤其是对低年级的同学来说,适应难度是比较低的,反而这个阶段,学校和家长之间的沟通会更加深入,学校会和家长用英语或双语进行交流。在此期间,学校主要了解父母的教育理念,父母养育子女的方式,以及所选国际学校的哪些方面对父母更为重要。父母则更加关注儿童的发展。
小学阶段(中年级)
当小学三年级和四年级想要进入国际学校时,通常会有笔试。国际学校对3年级和4年级的孩子英语水平有更高的要求,这个年龄组主要反映在英语阅读上。
在选择书籍时,可以参考英文书标注的兰斯等级,朝着美国三四年级孩子阅读水平的目标逐步过渡。另外,在文体选择上,可以选择一些科技类、百科全书类等等,尽可能多元化。
小学阶段(高年级)
高年级选择国际学校,就相当于小升初。因为很多国际学校小学只有五年,而六年级就是国际学校的初中部,因此这个阶段通常都包含面试,对于英语水平的要求也更加高,主要体现在写作部分。
中学阶段
在中学阶段,从普通公办学校转学到国际学校,需要格外慎重。语言能力无疑要有比较好的基础,否则进入学校的适应性会比较成问题,课程难度是重点要考虑的因素。
最后要注意的是,在课程选择上,A-Level的难度相对适中,**不足是国家以英、澳为主,美国认可学校有部分限制;AP需要学生有某一方面突出的特长,且要在AP上获得高分才有意义;而IB课程,特别是IB中的高中部分DP课程,对于小学、初中没有IB课程基础的孩子,难度较大,学生要慎重考虑。
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