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深圳好的国际学校有哪些
国际学校和公办学校有什么区别吗
国际班是相对于普通班而言，通俗的说就是为准备出国留学的国内学生提供了其他国家的高中阶段的课程教学，这里以美国，加拿大，英国为主，以及根据海外大学录取学生的标准和人才培养的标准，学校提供相应的教学，管理，课程。
之前看过一些网友的总结：普通班为了高考，国际班为了“洋高考”因海外大学的录取标准不同，所以这个“洋高考”就变得复杂啦，并不像我们国内这样，只要高考分数好，就一定能考上理想学校，海外大学的招生标准更加是对学生本人的考核。
如果是准备出国的话，读国际高中过度是比较理想的方式，因为这几年留学竞争大，海外大学也在提高门槛。
国际学校择校指南
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课程设置
国际学校的课程内容及其对未来留学申请的影响是选择国际学校的主要因素。从课程的类型来说，国际学校的课程主要包括语言课程和学术课程两种，对于不同国际学校提供的课程，要贴合学生未来要申请到哪个国家和地区的高校入手，根据当地的具体入学需求，比如需要提供哪类语言测试成绩，哪类学术考试成绩更有说服力等。
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毕业去向
升学率能最直观地反应出一所学校的教学质量和水平，所以往届优越毕业生对于一个学校来说非常重要。相比而言，一个学校的条件如何优越，师资多么强大，都没有这个学校学生的升学率多高和优越学生最终拿到哪所**的offer重要。能把自身的教学优势转换成优越教学成果的学校，才更加值得家长们亲睐。
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师资配比
优越的师资是实现优质教学的前提条件，学生学习知识最直接的方式就是依靠他们的老师传道授业解惑。另外，学校的教学质量往往会受其师资配比的影响。而师资配比不仅要考虑高资质高学历教师所占的比例，还要考虑外教在教师团队所占的比例。
深圳实验承翰学校课程设置情况
校园风采
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食堂
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舞蹈室
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承翰学校综合楼
为什么说初中转入国际学校好
国际学校和普通学校不一样，习惯了国内的教育形式，对于这种教育模式有的学生会不适应，因此,就需要有一定的适应期，初中就算是一个合适的转学阶段：
如果在小学阶段转入国际学校，因为孩子还没有养成自我管理习惯，还没有真正的形成独立意识。而国际学校与普通学校有不同，国际学校中有大量自己的时间，需要自己对时间进行合理安排，孩子没有很好地自我管理能力就无法适应国际学校的学习生活。在这个阶段转入国际学校不仅没有学会任何东西，还有可能在成孩子自卑心理，不利于孩子以后的学习和生活。
如果在高中阶段转入国际学校，家长们还会担心一个问题，那就是孩子有可能对于英语这方面会跟不上节奏，导致孩子无法融入环境，从而无法参与学习。
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深圳国际交流学院开设课程：A-Level 、AP课程
地区：福田
招收对象：高中
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香港博朤教育中心开设课程：DSE
地区：南山
招收对象：初中/高中
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深圳南山国际学校开设课程：加拿大课程
地区：南山
招收对象：学前/小学/初中/高中
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深圳城市绿洲学校开设课程：A-Level 、AP课程
地区：福田
招收对象：高中
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深圳富源英美学校开设课程：IB课程
地区：南山
招收对象：学前/小学/初中/高中
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深圳（南山）中加学校开设课程：IB课程
地区：南山
招收对象：学前/小学/初中/高中
全球优质教育资源整合能力
从小培养学生具备进入国内外**就读的英语能力
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哪些孩子适合读AP及IB课程
哪些孩子适合读AP课程？
美国高中生大概有一半左右会参加AP考试。有的学生会选修6、7门AP课程，多的会达到8、9门。在国内，AP课程适合高一、高二年级有出国规划的学生。AP课程的知识面宽，知识点密集，需要进行连贯、系统的学习。一份好的AP成绩单不仅可以让国内的高中生提早接触到美国大学的相关课程，甚至可以作为像哈佛、耶鲁这类顶尖学校的敲门砖。AP课程AP辅导AP补习AP培训。
哪些孩子适合读IB课程？
IB适合学习能力强、做事有计划、善于安排时间的学生。IB的课程量大、要求高，学生每天需要投入大量时间才能完成规定任务。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。IB课程在科学、人文、外语、艺术、社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。如果学生在某学科上有特别的兴趣和天分，进入IB课程班会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。此外，IB不太适合法语或英文基础差的学生。
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择校小贴士
民办高校办学特点
1、招生对象的社会性。学校按照“宽进严出”的原则，广泛招收落榜的高中毕业生及具有高中毕业同等水平的社会青年，范围广，社会性强。
2、教育质量的保障性。实行“教考部分分离”，有利于提高教学质量，这比其他高等学校“教考合一”的教学模式更能保障教学质量。
3、学历文凭的**性。文凭的含金量搞，没有水分，这种**性有助于提高民办高校的公众信誉和地位。
4、学历文凭的公证性。这种公证性是由“教考分离”、执行国家同意标准所决定的。
5、承办学校的动态性。定期组织专家评估委员会评估，为适合市场竞争，学下必须不断改善学校办学条件和提高办学水平。
6、自主办学的特色性。民办院校所开设的专业主要是应用性、职业性，大多数为社会所急需，对学生施以基础知识、专业知识和职业技能的教育，一培养应用型、复合型人才为目标。
