台山碧桂园学校初中部在哪里

台山碧桂园学校

博实乐台山碧桂园学校自2015年9月开办以来，注重打造一流师资，立足于每一个孩子的未来发展，建立多元的课程体系。学校2016-2017学年和2017-2018学年连续两年获得台山市教育教学质量优秀奖。2018年，首届初中毕业生中考成绩位居台山市第二，获得台城中学联盟中考教学成绩特等奖。2018年9月学校成功开办高中，2019年3月学校被正式授权为剑桥国际学校。

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国际学校录取后，家长们知道学籍怎么办吗？

什么是学籍？

根据教育部发布的《中小学生学籍管理常见问题及解答》，“学籍”是指某个儿童少年作为某所学校学生的身份。学籍档案是记录学生就学和成长过程的重要载体。学籍管理是指学校和有关各级教育行政部门根据国家有关法律法规和政策对学生从入学到毕业的学籍进行管理的行为，是学校管理的重要组成部分。

没有学籍的学生，在系统中就不具有这种“学生身份”。虽然现实中，他可能确实是在某所学校学习。但是从学习信息系统上来看，这个学生是“不存在的”。这种“人籍不一致”。“人籍分离”的问题可能导致学生无法办理与学籍相关的各种管理服务业务，甚至影响升学。

去年，教育部在2018年义务教育阶段入学通知中罗列了十项“严禁”，其中一项禁令便与学籍相关：严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象，不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接。

没有学籍对国际生影响?

绝大部分就读国际课程的学生，其目的是**国际课程成绩来申请国外大学，这种情况下，有没有国内学籍对于申请国外大学没有影响。国外绝大多数大学采用的是申请制，只要你能提供合格的申请材料(平时成绩单、标准化考试成绩等)，任何人都可以申请，大学并不在意你的身份。

甚至有的时候有国内学籍反而会增加学生申请国外大学的难度。因为如果有国内学籍，一些国外大学在申请的时候就会要求学生提供高考成绩，有的对于高考成绩的要求还不低。

转学完成后，学籍状态不变，在转入学校办理相关手续后变为在校生状态。需要注意的是，处于“休学”状态的学生，须在原就读学校办理复学手续后再办理转学手续。所以，为就读国际课程，在国内学校办理了“出国”、“其他离校”、“退学”、“休学”的家长和学生也可以完全放心。

不同年龄段入读国际学校，如何应对英语难关？

一、小学低年级插班

国内教育小学阶段有些学校还未开设英语课程的学习，孩子年龄虽小，但这时候正是学习语言能力，形成语言体系的大好时期，当然在一二年级选择转入国际学校，难度也会相对较低，对于课程的学习也是很好适应的。

同时国际学校对于低领孩子比较注重从小日常习惯的养成、基本规矩的掌握，是否拥有良好家教，这些是基于语言要求之上的。

二、小学中年级插班

小学三四年级转入国际教育模式，一般会涉及到笔试，这个时候就考验学生的英语基础能力了，当然**重要的还是英语阅读是否能够很好理解。

问题1：阅读能力差异

国内教育三四年级阶段对于英语大多刚刚入门，日常教学就是对于字母的书写和单词的认知，学生可能刚对英语产生概念，听说读写还无法完全掌握住，对交际英语有一定涉及，比如日常问候和认识新朋友。

与国际学校同阶段的学生相比那真的是相形见绌了，国际课程体制下的孩子在三四年级，已经阅读不限于简单的记叙文，涉及难度更高，范围更广，阅读理解能力也在逐渐提高。

问题2：文化背景差异

由于中西方文化存在很大差异，不仅是思想上，还有制度上，所以对于学生阅读文章时所理解的侧重点不同，中国语文注重语言技巧、语境，欣赏语言中的魅力，然后英语，更多要求对文中内容的思考。

那么如何解决阅读方面的问题呢？那就是加强这方面的提高。

对于计划在三四年级将孩子转入国际学校的家长而言，建议可以尝试应用“兰斯阅读分级”系统，参考英文书标注的等级，朝着美国同龄孩子阅读水平的目标逐渐过度，为自己的孩子挑选读物。当然，阅读种类以及题材还是要尽可能丰富，让孩子能够全面提高阅读能力。

三、小学高年级插班

五六年级加入国际学校课程学习，要求就会相对提高，因为这个阶段通常包含面试，对英语听力和口语都有一定的考验，在国内教育中，有些学生学习的英语足够应付试卷，获得一定成绩，但是却不一定能够“说”出口，这就是不注重英语的实用性。

四、中学转学

中学阶段，体制内学生英语已经落后同阶段国际学校学生相当一大截了，这个时候转学一定要有所慎重，如果做好决定，一定要对语言有针对性系统化地去学习，因为语言能力无疑要有较好的基础，否则，很难适应高强度地全英教学模式。