深圳坂田少儿画画培训机构

1、 绘画活动培养动手能力，培养幼儿动手能力是绘画活动的直接目的，通过绘画动作练习增强手部小肌肉的力量，促进手臂、手腕、手指协调配合能力，发展手眼协调能力。为儿童入小学学习正规书写数字、汉字、拼音做好充分的动作预备。
2、绘画培养审美能力，在绘画活动中，无论是构图、涂色、装饰都是儿童表现美的过程。画面的构图是否稳定、合理，线条是否流畅，色彩搭配是否协调，画面装饰是否丰富、丰满等等都可以显示出儿童对美的感受力。因此，练习绘画的过程更是儿童练习审美的过程。

1、看机构的课程体系，很多培训机构，将美院里的课程照抄过来，直接教孩子。这种课程的匹配度很低，因为孩子的发育有一个渐进的过程，教高中生和成儿的课程直接应用给少儿是不可取的，不符合孩子的成长规律和接受能力。好的课程体系应该是循序渐进的，是从兴趣启蒙到潜力开发，从审美培养到专业进阶的。是尊重孩子的客观成长规律和不同阶段的天性的。
2、看服务保障。很多机构把课程说的天花乱坠，糊弄不懂的孩子家长。而好的培训机构会认真点评孩子的作品，珍惜、保管孩子的劳动成果，同时根据孩子的作品解读孩子的进步，让家长看到孩子清晰的进步效果和能力成长线。比如绘智微会员，认真记录孩子的作品和老师的点评，随时可以调取并呈现孩子的优秀作品，不但是孩子艺术进阶的见证，还是孩子成长的美好时光纪念册，可以“记录孩子美育成长黄金十五年”。

孩子还小不会画，我给他来个示范画，何为示范？即家长与老师在美术教学中，常以大人示范，幼儿模仿学习为主要方法，即出示范画、示范讲解、幼儿临摹三段法。这种课堂的特点是把技法和工具的使用练习设置为主要的学习目标，把画面效果定为追求的结果。这样的教学较少关注孩子本身，而更关注作品本身的视觉效果。我们家长与老师又该如何判断呢？考量的标准又是什么呢？儿童美术启蒙教育如果因为发展孩子的美术能力而牺牲孩子的身体与心灵是很可惜的。

孩子经常画相同的形象怎么办？
答：孩子经常画相同的形象，说明他已经熟练地掌握了这些形象的画法。画相同的形象有一定的习惯性。这些形象画起来比较顺利，容易从中体会到一定的绘画快感。有些孩子画相同的形象始终没有变化。时间长了容易形成一定的概念或模式。这样会影响绘画水平的提高。对于这样的孩子，首先应该提示他们真的去观察他们经常画的那些形象，从中不断的有新的发现。在把发现的东西在熟悉的形象上表现出来。鼓励他们去发现其它的形象，并大胆尝试把它们画出来。