如何使组织中形形色色的人有效的一起工作?如何促使部属从表面服从到真心奉献?如何使利益不同的人相互支持。企业的管理干部多数出身于生产技术骨干,其管理工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累,缺乏系统的领导力建设培养与培训,导致管理过程中领导行为缺乏正确的行为依据和理论支撑,领导效能不高。
1、明确管理者角色、立场、职责,修炼管理者必备的管理意识和态度。
2、学会以科学方法理解员工的行为规律,培育部属良好的工作态度及期望行为。
3、 掌握建立完整闭合的工作思维,计划、命令、控制、协调的原理及方法。
第一讲:实施有效领导
一、从管理到领导——管理干部的角色认知
1. 管理就是领导吗——管理对事、领导对人
2. 有职务就是领导吗——领导本质是引导和影响
3. 什么才是有效领导——使组织成员的追随和服从
4. 从管理到领导——实现从管理者向领 导者的角色晋升
体验活动:先做哪件事
案例分析:2个与40个的较量
二、构建领导力
测试:领导力自我评估
1. 人们在什么情况下会接受别人的影响——领导力的构成要素
2. 如何在下属中树立威望——构建管理要素
3. 如何使下属服从——有效的权力运用
4. 如何使下属追随——发挥领导引领作用
视频案例:章小明的痛苦晋升
案例:领军之道
训练活动:如何发挥影响力
三、领导风格与行为识别
1. 关注关系还是关注任务——领导行为维度
2. 哪种领导风格**——领导风格解读
测试:领导风格测试
四、员工工作状态表现
1. 高意愿低能力——是想干还是敢干
2. 低能力低意愿——是不能干还是不愿干
3. 高能力低意愿——是不会干还是不愿干
4. 高能力高意愿——既会干又愿干
五、针对下属工作成熟度管理
1. 什么样的员工要指挥着干
2. 什么样的员工既要指挥又要教练着干
3. 什么样的员工要鼓励着干
4. 什么样的员工要放手让他干
教学活动:指导练习
第二讲:实施有效员工激励与培育
一、员工行为识别
1. 员工行为特性识别
1)员工为什么会行动——行为本质分析
2)同样的事情不同的人会怎么做——行为个性分析
3)员工工作状态识别——工作成熟度分析
体验活动:典型个性行为觉察
案例分析:小王真的不会干吗
二、员工积极行为与激励
1. 员工积极行为因素
1)发现需要与识别动机
2)安心工作与积极工作是两个不同的激励因素
3)不仅要满足需要还有要寻求公平
4)既有价值又可能实现的目标才能够激发下属的行为
5)促进下属行为既要正强化也要负强化
体验活动:一次任务的完成
案例分析:好的福利怎么没起到激励作用
2. 激励员工行为的有效策略
1)员工什么样的行为是需要激励的信号
2)奖罚策略
3)情感与信任策略
4)激发成就感策略
5)获得感策略
教学活动:情景模拟、案例分析
三、新生代(90后)员工管理与培育
1. 新生代(90后)员工的时代特点与行为特征
2. 新生代(90后)员工的工作行为典型特征类型
3. 新生代(90后)管理应对策略
4. 新生代(90后)员工的有效沟通
考评:结合领导力评估结果,完成领导力自我诊断与分析报告。
第三讲:建设高效团队
一、为什么要建团队
1.“以一当十”还是“以十当一”——什么是团队
2. 工作群体就是团队吗——团队类型与功能
3. 多少人的团队最有效——团队构成要素
4. 一团和气就是团队吗——高效团队特征
案例分析:乘客与歹徒
二、团队形态与发展
1. 有干劲缺秩序——初创期的团队特征与应对
2. 有信任有挑战——风暴期的团队特征与应对
3. 树威信有秩序——规范期的团队特征与应对
4. 有热情高绩效——表现期的团队特征与应对
5. 团队形态评估
活动:团队形态测评
三、怎么建立团队
1. 明确团队目标
2. 确定团队领 导者
3. 完善团队行动规则
4. 培育团队精神
视频案例:团队是什么
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