西安KF探索式绘本舞蹈培训
专业的老师,优雅的环境
心有多大,舞蹈就有多大
快速咨询舞蹈能够促进心理健康发展。如注意力不集中、动作迟缓、粗心大意、协调能力差、胆小敏感、情绪不稳,自信不足,以及自闭症,多动症等,经过舞蹈训练都会得到相应的改善。因为舞蹈使人的听觉、动觉等几乎所有感觉器官都发挥作用,生命机能得到了总动员,因此,能够发泄情感,驱散郁闷,缓解精神紧张,并使大脑皮层得到休息,使人感觉心情舒畅,从而稳定情绪,改善心境。
KF探索式绘本舞蹈
KF探索式绘本舞蹈是面向3-4岁学龄前儿童的以绘本为载体的舞蹈课程。遵循着“让舞蹈回归情感,让教育回归孩子”的主旨,以完全尊重儿童身心发展特点的全新视角,历经一线研发实践取得的幼儿舞蹈启蒙教育的创新成果。
这套课程以“探索式”理念为核心,经典绘本为主题,并融入“探索式”理念,在课堂上从阅读绘本到理解情节,老师逐步引导孩子肢体语言来表达内心的情感,结合鲜明形象和生动情节进行舞蹈基础训练,并运用游戏、即兴表演等课堂形式调动孩子兴趣,zui终完成一个主题成品舞蹈,达成支持儿童身心成长的目的。
| 探索式教育理念
采用高瞻学前教育体系与PBL游戏式方案教学,专注儿童42项能力的培养,根据幼儿的个性和爱好,以自主、合作的探究方式了解世界、开发潜能、发展个性,不断成长
| 师资团队
数百位中外儿童教育专家、心理学家、社会学家、语言学家强强联手,打造多元化趣味课程
| 硬件环境
特聘请日本著名儿童环境设计师设计,校区包含教室、更衣室、办公区、健身区、美甲区以及餐区等,各校区教室均采用纯天然无毒无害原材料装修,健康环保,给您和孩子一个舒适的体验环
集中精力:有的时候,当老师在讲述另一个方面的时候,学生会出于“完美主义”的心态集中注意力在舞蹈的另一个方面。经验丰富的老师并不希望学生在学习新东西的时候而去完善一切旧的技巧。作为学生,应该跟着老师所选择的主题走,而后老师也会将新旧知识融会贯通。 虚心求教:如果学生不给老师展示判断力与能力的机会,那么这就是一种纯粹浪费老师能力的行为。对于这样的学生来说,他们也会毫不犹豫地告诉老师自己的舞蹈应该注意的地方,告知老师怎么教自己。事实却是,只要老师尽力去教授学生,他们应该根据自己的理解来决定怎样教学,而不是听从学生自己的。如果这样做还不能取得理想的效果,那么就应该换一个老师了。
主攻方向:中国舞 KF探索式绘本舞蹈
舞龄:15年
教龄:10年
授课风格:小朋友们的知心姐姐,注重培养孩子兴趣的同时,形体气质以及专业性也是及其重视和教学的核心。
资质:中国舞蹈家协会注册教师、中国舞蹈家协会中国舞考级资质1~10级、中国民族民间舞注册教师
经历:毕业于陕西师范大学舞蹈系、2011年参演中国首部大型历史舞剧《长恨歌》、2012年荣获全国第十届桃李杯舞蹈比赛专业组《吼秦腔》二等奖、2013年荣获全国第三届“陕西舞蹈荷花奖”舞蹈比赛专业组金奖、2014-2018年参演大型唐宫乐舞史剧《大唐女皇》里担任女一号、2011年-2018年从事舞台工作多年曾多次被陕旅集团评为优秀演员优秀骨干奖项
所谓用心,就一定要发挥脑力,用心思考,跳舞这个过程要一半用肢体一半用心。勤于思考,善于理解。很多人看了教学视频并学习动作,可是多半跳完看起来却不是那么完美,因为这样你学的只是舞形,只是形似却没有理解体会音乐舞蹈的灵魂,**有老师指导,听老师的理解,剩下的就是自己更深层的领悟了。跳舞永远是要融进自己所学的一切,每每看着自己跳舞,一定要清楚问题出现在哪里,了解自己各个肢体动作的优劣,所不擅长的东西就要在学习的同时多多思考,把自己所理解的正确地东西要不断发挥出来,理解不足,从而完善自己。
有利于提高少儿身体素质,增强形体与气质美感:舞蹈是人体动态造型美的精华,科学、协调的舞蹈训练,会提高学生身体各部分的协调性和灵活性,促进儿童的骨骼发育,增强孩子们的消化机能,增进食欲,提高身体素质。在我所教过的学生中,有一些孩子原来曾有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良习惯,我在舞蹈教育中常常注意提醒他们自觉地改变这种不良习惯。经过一段时间的训练,他们的这种习惯,能被有效地纠正。受过舞蹈训练的孩子,都有仪表、举止端庄得体的特点。这种形体特点,又会使他们自我感觉良好,充满自信乐观,为他们以后得体地待人接物打下一个基矗经过舞蹈训练的少儿,能让人感受到我们民族的一代新人挺拔向上、大方活泼的形体和开朗美好的气质,有助于培养和提高民族自信心,激发民族自豪。
国王的朋友艺术教育隶属于国王的朋友教育集团,集团总部位于北京。集团下设国际儿童探索馆,早教中心,幼儿园,艺术教育中心,家庭成长中心五大文化教育产业基地,专为0-18岁少年儿童量身打造全球优质化儿童创新型教育资源整合平台。国王的朋友艺术教育是经国家教育部门批准,全国连锁的少儿艺术品牌。拥有完全自主研发的全套课程体系。根据中国孩子的身心发育规律及特点,结合数百位中外儿童教育专家、创编研发的“探索式“艺术课程,发现艺术天赋和创造性思维;加强对美的感知力,提高艺术修养。培养团队合作意识,塑造孩子健康、快乐、自信的全面人格。
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