厦门雅思班1对1

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编辑:佚名 发布时间:2019-08-09


机构简介


关于我们

  • 国际教育全产业链优质服务

    启德教育,是国内留学规划与出国培训的国际教育机构,也是中国较早聚焦于国际教育一站式服务的企业,具有雄厚的国际教育资源优势,提供少儿英语课程、学术英语课程、素质教育、桥梁课程、国际学校、出国留学考试培训、学游、出国留学规划、海外留学服务等国际教育全产业链服务,致力于成为“值得信赖的国际教育机构”。

  • 分支机构-国内

    目前,启德教育已经在北京、广州、深圳、济南、青岛、上海、南京、武汉、长沙、厦门、大连、沈阳、郑州、重庆、西安、宁波、杭州、成都、天津、福州、石家庄、南昌、昆明、长春、珠海、烟台、南宁、惠州等27个国内一二线城市设立了分支机构,并在中国香港、佛山、东莞、汕头、宜昌、中山、惠州设有办事处。

  • 分支机构-国外

    目前,启德教育已经在澳大利亚的悉尼、阿德莱德、墨尔本、布里斯班,加拿大温哥华、多伦多,英国的曼彻斯特设有海外办事处。

  • 行业报告,影响世界

    启德教育与包括欧美同学会、国内985院校等在内的机构合作,在业内发布了行业报告,得到了全球媒体的关注,同时获得了学生、家长的好评。

    目前,启德教育提供的报告共有四个系列,分别针对不同国家、不同申请阶段、不同学科专业以及留学服务阶段等四个方面。其中国家类报告有《美国留学报告》《英国留学报告》 《澳大利亚留学报告》《新西兰留学报告》以及《加拿大留学报告》;申请阶段类报告有《中国学生高中留学白皮书》《中国学生本科留学白皮书》以及 《中国学生研究生留学白皮书》;学科专业类报告有《中国学生商科留学报告》、《出国读研十大专业—金融》以及《出国读研十大专业—会计》;留学服务阶段类报告有针对留学准备期的 《中国学生留学意向调查报告》,留学过程中的《中国留学生跨文化适应调查报告》以及留学后的《海归就业力调查报告》。这四个系列的报告从留学的不同维度以及留学生及其家庭对留学的不同需求出发,结合启德以及相关机构的官方数据进行汇总和分析,帮助学生、家长掌握一手留学资讯。了解更多 >

  • 启德教育成长历程

    2000年,广东启德教育服务有限公司正式成立。

    2002年,启德教育正式获得了国家教育部、公安部和工商行政管理总局资质认证。

    2005年,通过并购的方式,启德教育走出华南,在济南和武汉成立了两家分公司,迈开向全国发展的步伐。

    2006年,启德教育北京分公司成立,并在澳大利亚开设了境外直营办事处。

    2010年,启德考培事业部成立。

    2011年,集团总部、留学事业部总部迁往北京,标志着启德教育全面进入集团化运作。

    2014年,启德留学发布高端留学产品PO;启德考培推出依托于Prepsmith的混合式教学体系;启德少儿英语品牌学术堂开始在沪独立运营。

    2015年,启德教育品牌升级,“值得信赖的国际教育机构”成为公司愿景,全面向国际教育机构转型;启德教育学游事业部成立,并发布了10国6大功能30+国际学游产品;启德加拿大温哥华分公司成立。

    2016年,启德学府事业部成立,负责运营国际学校、合作办学、国际预科、桥梁课程、素质教育等业务。

    2017年,启德教育全面推进“从咨询到规划”的战略转型;启德教育英国分公司在曼彻斯特成立。

    2018年,启德教育 “国际K12”事业部成立,为3-18岁的学生提供在国内的国际课程的课外辅导;“启德国际人才能力模型”及测评系统正式发布;启德留学升级服务体系,提出“价值,信赖,透明,贴心”的服务理念;启德国际教育规划院成立。

雅思周末班

课程名称:雅思周末班

课时数量:60课时

学习目标:达到考试目标分

课程亮点

"量化细分雅思考试中涉及的语言技能以及考试技巧细分;

全面了解雅思出题思路,理解解题策略及应试技巧;

依据学生英语能力设计教学内容,重现主要考察技能,逐步提升难度,进而稳步提升学生语言能力;

小班教学,即刻反馈,高强度课程安排。"

适用对象:工作日需要上班或上课,只有周末有空的考生

课程内容:

"阅读:以篇幅短,符合学生语言能力文章为主训练扫读、跳读等基础阅读能力。

听力:夯实基础,熟系雅思考试场景及词汇;听力基础技能练习。

写作:解析官方评分标准,熟系大、小作文题型;描述图表、论证观点的构思方法、补充话题词汇和基础语法知识。

口语:透切解析官方评分标准,熟系题型要求与答题思路;语音、语调基础训练。"


雅思小作文经典套句

1.as is shown/demonstrated/exhibited in the diagram/graph/chart/table…

如图所示…

2.according to the chart/figures…

根据这些表(数字)…

3.as is shown in the table…

如表格所示…

4.as can be seen from the diagram,great changes have taken place in…

从图中可以看出,…发生了巨大变化。

5.from the table/chart/diagram/figure,we can see clearly that…or it is clear/apparent from the chart that…

从图表我们可以很清楚(明显)看到…

6.this is a graph which illustrates…

这个图表向我们展示了…

7.this table shows the changing proportion of a b from…to…

该表格描述了…年到…年间a与b的比例关系。

8.the graph,presented in a pie chart, shows the general trend in…

该图以圆形图形式描述了…总的趋势。

9.this is a column chart showing…

这是个柱型图,描述了…

10.as can be seen from the graph,the two curves show the flutuation of…

如图所示,两条曲线描述了…的波动情况。


为什么选择启德教育


  • 1

    国内留学规划与出国

    培训的国际教育机构

  • 2

    中国较早聚焦于国际教育

    一站式服务的企业

  • 3

    在北上广深等国内27个

    城市设立了分支机构

  • 4

    在澳大利亚、加拿大以及

    英国设有海外办事处

管理团队简介



管理团队介绍

  • 李朱

    创始人

    启德教育创始人,启德教育董事长。以广东省高考理科状元的身份进入清华大学建筑系学习,后获得澳洲政府全额奖学金赴塔斯马尼亚大学攻读建筑学硕士。作为留学领域的引领者之一,李朱深耕留学服务已超过20年,推动启德教育发展为覆盖全球的国际教育机构,为提升中国学生的国际竞争力而不懈努力。

  • 黄娴

    CEO

    伦敦城市大学荣膺会计学学士,拥有超过20年教育行业工作经验,曾任职于毕马威、雷曼兄弟、大众集团,后加入培生集团,先后担任亚太区香港总裁、培生大中华区总裁,负责培生在大中华区的多领域教育业务。2014年加入启德教育集团,担任首席执行官,主管启德教育集团整体运营。

  • 金冉

    留学事业部副总裁

    市场及分公司管理

    清华大学MBA,在启德教育集团任职达18年,曾担任启德教育集团市场总监、济南分公司总经理,目前主管集团市场战略及新公司筹建。

  • 郭蓓

    留学事业部副总裁

    项目管理

    哈佛大学MBA,曾任职于上海英宝文化传播有限公司、启明创投、东京花旗、麦肯锡公司,于2014年加入启德教育集团,负责教育产品设计、落地,学校关系的维系,主管留学六大事业线产品。

  • 杨承宁

    留学事业部副总裁

    运营

    美国加州大学伯克利分校MBA,有丰富的海外工作经验,曾任职贝恩公司、英孚教育,于2014年1月加入启德教育集团,负责公司的整体运营,目前主管运营中心、销售中心、客服中心、标准化中心和境外佣金部。

  • 刘文勇

    考培事业部副总经理

    国际教育规划院院长

    2017年起加入启德,担任考培副总经理、国际教育规划院院长等职务。加入启德前,曾在北京新东方、乐闻携尔教育、美联国际、岩石教育科技供职。于中国农业大学获得农经与英文两个学士学位,中国人民大学获得硕士与博士学位,随后在清华大学入站博士后。目前已出版托福/雅思/SAT/GRE/GMAT等四十余本书籍,有广泛的学术声誉。

  • 柴琳

    学游事业部总经理

    战略拓展部总经理

    1998年洛阳外国语大学英文本科毕业,2002年新西兰进修留学归来进入金吉列工作,深耕国际教育行业16年,深谙各国教育体制,工作岗位涵盖留学咨询、文案、项目、连锁复制的一线及经营管理岗位直至董事副总裁,业务涵盖所有留学国家及游学业务。作为起草人参与了留学行业的留学服务规范、留学服务话术两项国家标准发布。

  • 张隽

    学府事业部总经理

    云南师范大学, 曾任新东方广州、杭州学校校长,岭南教育集团副总裁,参与创办华南师范大学附属外国语学校,逾18年国际教育经验。2016年加入启德,全面负责启德学府运营管理。

  • 修锐

    国际K12事业部总经理

    美国明尼苏达大学卡尔森商学院人力资源管理硕士,一直任职于新东方集团十六年,有大学到学前、国际到国内和线上线下业务的丰富管理经验。于2018年3月加入启德教育集团,负责在全国拓展新业务国际K12事业部,包括六个总部中心和五个城市分校。

雅思考试小技巧

雅思听力考试除了英语实力,还是有一些小技巧需要提醒各位烤鸭的,有时候细节可能起到至关重要的作用呢,有句话不是说细节是魔鬼嘛。不要小看这些小方法,这些可是屠鸭大师们从备考听力选材,到听力练习习惯,再到听题答题以及检查等等实战经验,很实用的哦。

1.备考听力之时,选择的材料要适当 : 第一材料的难度不能过于简单或者很大,一般听一遍能听懂大概即可,但是如果是大段的时事新闻或者特别复杂的材料,就很容易会影响备考心态,打击自信心,不适合做听力练习;第二材料的长度**是5-7分钟的独白,过长容易产生懈怠,过短就达不到效果;第三练习的录音材料**有文本材料,可以便于检查和复习。另外在备考的时候可以选择 BB C 之类的材料,容易找也比较地道,对听力和口语都很有帮助。建议可以用倍速和正常速来进行练习,先用倍速练习,等熟悉习惯之后可以换常速一定会有惊喜的效果。

2.做听力练习的时候一定要养成专注的习惯。有的烤鸭们会边洗衣服或者边做其他事情,边练习听力,看起来似乎是比较节省时间。其实则不然,这样就容易分散注意力,等到实战之时就没有那么专注了。考试时间就那么多,稍微分神一下就会影响成绩。本身雅思听力考试题目就有很多的干扰,再加上一些同义词的替换都加大了做题的难度,何必又给自己再加一个干扰呢。所以建议还是找一个安静的地方,全神贯注的集中听力做练习,养成专注的习惯。

雅思小作文写作万能模板

常用的小作文的趋势句式表达

句式一: 变化主体/图画中主体+趋势动词+副词+时间区间

Eg: The number of aged people over 65 increased significantly from 1940-2000.

The number of aged people over 65 dropped slightly from 1960-1980.

The number of aged people over 65 fluctuated between 1 million and 1.2 million from 1940-1950.

The number of aged people over 65 remained stable from 1930-1940.

句式二: There be + 形容词 + 表示趋势的名词 + in+ 变化的主体+ 时间区间

Eg: There was an significant increase in the number of aged people over 65 from 1940-2000.

There was a slight decline in the number of aged people over 65 from 1960-1980.

There was a fluctuation between 1 million and 1.2 million from 1940-1950.

厦门雅思班哪好

相关问答

  • **答案

    雅思考试报名费用还是保持不变,即2020元/2070元(UKVI)/1550元(LIFESKILLS)。除此之外,还包含有雅思转考费420元、退考费42.....

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  • **答案

    说实话现在雅思教育培训机构比构多,选择面也是相当,在雅思教育界里新东方国际英语堪称领头羊,我也在新东方学,老师绝对牛,上课内容突出重点,特别是向这种应试型的考试他们.....

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  • **答案

    实话说,雅思培训班价格没有具体多少钱,不管是在哪个城市报读都是一样的。你能力不一样,选择的班型不一样,所花费用也是不一样的。大班比小班便宜、小班又比一对一便宜,.....

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  • **答案

    雅思学习费用是老问题了,这个雅思学习给用没有**标准。一般每个培训机构都是根据学习时长、期望成绩、城市消费水平、教学质量等差异不同,费用在几千到上万不等。.....

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考试资讯

雅思阅读长难句100句附翻译(5)


41. But achieving necessary matches in physical properties across interfaces between living and nonliving matter requires knowledge of which molecules control the bonding of cells to each other-an area that we have not yet explored thoroughly. 但是,要想沿着原生和非原生物质之间的界面获取生理特性的必要匹配,需要某种知识,即什么样的分子控制着细胞彼此间的结合--而对这一领域,我们尚未进行充分的探索。

42. Islamic law is a phenomenon so different from all other forms of law-notwithstanding,of course,a considerable and inevitable number of coincidences with one or the other of them as far as subject matter and positive enactments are concerned-that its study is indispensable in order to appreciate adequately the full range of possible legal phenomena. 伊斯兰法是一种如此不同于所有其它法律形式的现象--毋庸置疑,尽管就其主要内容和有积极意义的法规而言,与其它法律形式中的这种或那种形式存在着相当数量的且不可避免的巧合相似之处--以致于对它进行研究便显得不可或缺,以便充分理解有可能存在的法律现象的全部范围。

43. (Both Jewish law and canon law are more uniform than Islamic law.)Though historically there is a discernible break between Jewish law of the sovereign state of ancient Israel and of the Diaspora (the dispersion of Jewish people after the conquest of Israel), the spirit of the legal matter in later parts of the Old Testament is very close to that of the Talmud, one of the primary codifications of Jewish law in the Diaspora. 尽管从历史角度来看,在古代以色列作为独立主权国家的犹太教法与大流散时期(Diaspora,即以色列被征服后古代犹太人被巴比伦人逐出故土)的犹太教法之间存在着一个明晰可辨的断裂,然则,《旧约全书》(Old Testament)后半部分中法律内容的精神与《犹太教法典》(Talmud)极为一脉相承,而所谓的《犹太教法典》,是指大流散时期犹太教法的主要典籍辑录之一。

44. Islam,on the other hand,represented a radical breakaway from the Arab paganism that preceded it;Islamic law is the result of an examination, from a religious angle,(examination)of legal subject matter that was far from uniform,comprising as it did the various components of the laws of pre-Islamic Arabia and numerous legal elements taken over from the non-Arab peoples of the conquered territories. 另一方面,伊斯兰教则代表着与此前存在的阿拉伯异教(Arab paganism)的一种根本上的决裂;伊斯兰法是从宗教的角度,对各种杂乱无章、绝无共同点的法律内容进行考察所致的结果,而这些法律内容实际上是由前伊斯兰阿拉伯国家(Pre-Islamic Arabia)法律的不尽相同的组成部分以及由从被征服的土地上非阿拉伯民族借鉴过来的无数法律因素所构成。 (as it did )实际上是一句插入语。

45. One such novel idea is that (idea) of inserting into the chromosomes of plants discrete genes that are not a part of the plants' natural constitution:specifically,the idea of inserting into nonleguminous plants the genes,if they can be identified and isolated,that fit the leguminous plants to be hosts for nitrogen-fixing bacteria. Hence,(there is ) the intensified research on legumes. 这其中的一个新颖思想就是,在植物的染色体(chromosome)内注入并非是该植物自然构造一个部分的那些不相关联的因基:具体而言,这一思想是,在非豆科植物内注入这样一些基因,倘若这些基因可被辨识出来并被分离开来,而这些基因业已使豆科植物宜于充当那些具备固氮作用的细菌的寄主。由此,对豆科植物的研究日趋深入。

46. It is one of nature's great ironies that the availability of nitrogen in the soil frequently sets an upper limit on plant growth even though the plants' leaves are bathed in a sea of nitrogen gas. 下述情形真可谓是自然界的一个莫大讽刺:土壤中所能获得的氮肥量往往对植物的生长构成了一个上限,虽然植物的叶子被沐浴在一片氮气的海洋中。

47. Unless they succeed,the yield gains of the Green Revolution will be largely lost even if the genes in legumes that equip those plants to enter into a symbiosis with nitrogen fixers are identified and isolated,and even if the transfer of those gene complexes,once they are found, becomes possible. 除非他们能取得成功,不然的话,绿色革命的产量收益将在很大程度上损失殆尽,即使豆科植物中使这些植物有条件进入到与固氮细菌共生关系的基因可被辨识出来和分离开来的话,且即使这些基因综合体(gene complex),一旦被发现之后,其移植得以成为可能的话。

48. Its subject(to use Maynard Mack's categories)is "life-as-spectacle," for readers, diverted by its various incidents,observe its hero Odysseus primarily from without;the tragic Iliad,however,presents "life-as-experience":readers are asked to identify with the mind of Achilles,whose motivations render him a not particularly likable hero. 其主题〔若借鉴梅纳德。迈克(Maynard Mack)的两个分类范畴的话〕是"人生作为外部景象",因为读者的注意力被作品那形形色色的事件所分散,主要是从外部来观察其主人公奥德修斯(Odyssus)的;然而,富于悲剧色彩的《伊利亚特》所表现的则是"人生作为内心体验":读者被要求与阿基琉斯(Achilles)的心灵产生共鸣,而其行为动机却致使他变作一个并非特别惹人喜爱的主人公。 (从分号后的语句推理出前面的意思)注:hero:主人公;without:外部;likable:有吸引力的

49. Most striking among the many asymmetries evident in an adult flatfish is eye placement: before maturity one eye migrates,so that in an adult flatfish both eyes are on the same side of the head. 在一条成年比目鱼身上显著存在的诸多不对称(asymmetry)特征中,最为吸人注目的是眼睛的摆位:在成年之前,一只眼睛发生移动,因此在成年比目鱼身上,两只眼睛均位于头部的同一侧面。

50. A critique of Handlin's interpretation of why legal slavery did not appear until the 1660's suggests that assumptions about the relation between slavery and racial prejudice should be reexamined , and that explanations for the different treatment of Black slaves in North and South America should be expanded . 一个对于H的关于为何法律上的奴隶制没有在17世纪60年代以前出现的原因所作解释的批评显示,关于奴隶制和种族偏见之间的关系的假说应当重新检查,而且显示出,对于在北美和南美之间的对黑怒的不同处理的解释应当被扩展。


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