艺考生文化课集训机构多少钱_深圳美术生文化课辅导

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编辑:佚名 发布时间:2020-04-28
艺考生文化课集训机构多少钱

艺考生如何选择文化课培训机构?

选择文化课补习班主要看监管是否严格。大部分艺术类考生自我约束能力不强,自学能力较差,稍一放纵就会造成不可弥补的后果。对于这样的情况,一定要选择一所严抓课后教学监管的学校。此外,除了硬件要求,家长对考生的心理问题也同样需要重视。俗话说态度决定一切,学习成绩上不去,其中很大一部分原因是态度问题,被动地学、逼着学、哄着学,这样的心态不可能打造出高分考生。其次,选择文化课补习班要看老师是否专业。再次,选择文化课补习班要看机构是否有合理的计划。

课程内容

  • 拳头课程

    针对艺考生进行全日制、封闭式、全科目高考文化课集训。

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  • 特色课程

    针对艺考生特点和高考挑战,进行文化课个性化订制服务。

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艺考生文化课集训机构多少钱

深圳市得到教育

深圳市得到教育是一家从事长期专注艺考文化课集训和高考复读的教育培训机构,于2012年6月由几位长期投身教育行业、深圳教培界口碑极好、德才兼备的资深高级教师发起成立。我们始终把教学质量作为立身之本,视诚信为成事之基。秉承“教书育人、诚信至上”的宗旨,身教重于言传,为人师表、传播正能量,教书和育人并重。

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艺考生怎么复习文化课

文化课考试中,对艺考生来说,做好基础题就可以拿到可观的分数,对于有难度的压轴题,争取 拿些小分即可。对艺考生来说,用来复习文化课的时间较少,所以大量刷题是不明智的,关键是学会 总结方法,把某一种题型弄懂,所以习题不在于多,而 在于精。同时,善于整理也可提高效率,如, 为数学科目准备一个错题本,整理易错题,时不时翻看一下;英语可准备一本简易语法书,每隔一段时 间,从头到尾看 一遍,并作好笔记。

班级设置

  • 预热班:12.5——1.20。有效利用联考和校考间隙时间,个性化订制文化课。

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  • 冲刺班:2月底—— 6月初,大概持续100天。校考结束后,全力冲刺文化课。

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  • 平时班:周末、寒暑假。主要针对高一、高二的艺考生进行文化课补弱或培优。

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师资介绍

  • 陈老师

    得到教育创始人,艺术高考资深人士。毕业于福建师范大学政治教育专业,中学高级教师,市级政治学科带头人。具有精深的专业基础知识和扎实的教育学、心理学等方面的知识,擅长激发学生的学习兴趣,提分效果显著。注重人文关怀和心理疏导,引导学生学会自我心理调适,消除心理困惑,提高承受和应对挫折的能力。

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  • 高老师

    高考英语提分专家。毕业于南开大学。曾任职于新东方英语学校,现得到教育英语学科带头人。连续六年担任高三班主任及高三英语把关老师,专注高考英语教学十四年,擅长直击学生英语学习痛点,帮助学生短期快速提分,独创的英语学习方法和教学方法,颠覆了“学英语只能循序渐进”的传统理念,教学成果显著。

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  • 杨老师

    中国科学院理学博士,17年英语教学经验,英语发音纯正标准,参与编写过高中英语口语辅导教材《2012年高考英语听力进阶》。高考教学经验丰富,遵循教学规律,崇尚“互动启发式趣味性教学法”,深受学生喜爱。性格随和,待人友好,富有爱心,有责任感和上进心,是德才兼备的好
    老师。

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  • 戢宏伟老师

    深圳数学**,重点师范大学教育数学专业本科毕业。十分重视数学思想方法讲解和数学思维培养,能够根据学生不同层次进行因材施教。授课融会贯通,上课风格严谨、激情、灵活、幽默,责任心强,曾被评为“优秀金牌教师”,在深圳连续多年带领高考毕业班数学课,成绩十分优秀,深得众多学生和家长信赖!

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艺术生学习文化课的方法

找准自己文化课复习中存在的问题在开展文化课复习前,要先了解自己文化课学习的问题,只有 找到问题才能对症下药,学习时才能有侧重点。很多考生成绩上不去,不是因为不够努力,而是没能 寻找到自己学习中存在的问题。学习时不要盲目跟从别人的复习节奏,要养成自己的复习模式。在查 找自身文化课问题时,可根据以下五步进行分析:步,确定当前学习水平,确定自己与目标分数 的差距;第二步,将差距分解到各学科,确定各项学科差距;第三步,将各学科差距分解到各板块; 第四步,根据各板块任务与自身特点确定增分点;第五步,根据增分点确定具体的增分策略,从而各 个击破文化课短板,终实现提分目标。

课程特色

  • 食宿学一体化的服务体系

  • 针对性的课程教学体系

  • 稳定、精良的师资团队

  • 专业、优质的订制服务

课程优势

  • 1

    优质、高效的教学模
    式。

  • 2

    专业、人性化的管理服务。

  • 3

    食、宿、学一体化的教学管理。

  • 4

    报、学、填等全方位的服务生态。

艺术生学习文化课应该注意点什么?

艺术生要学会主动地投入到文化课的学习中,尽大努力的抛弃外界的影响和干扰,甚至自己要 学会把这种外界的影响和干扰转化成一种学习的动力,任何环境都不能没有一丝外界干扰,没有一丝 干扰只能相对来说;我们能排除这种干扰,不让这种干扰影响到自己学习的情绪,这同时也是一种能 力的表现或提升,良好健全的学习心态也是修炼来的,同时也是一种良好素养的培养过程。

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