首页
找课程
找学校
考试资讯
常见问题
重庆康语学校 语言发育迟缓干预课程
让孩子更快开口说话 不耽误学习
详细咨询重庆语言发育迟缓干预一对一辅导
编辑：佚名
发布时间：2020-09-26
重庆康语儿童智能康复中心语言发育迟缓课程
-
感统课
课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
-
言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
-
启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
-
社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力
-
学前预备班
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童 课程模式：1对3小组授课 科学原理：教育心理学、应用行为分析 课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。 课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。
幼儿语言发育迟缓的表现有哪些
特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无显着的心理情绪反常，仍然活泼、愉快，上学后由于言语交流困难，小儿常呈现焦虑、郁闷、退缩、孤僻等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、了解和计算困难。由于这些儿童的内在言语发育正常，因而可参与一些带有创造性的游戏，也可以绘画。具有一定的人际交往能力，如用表情和动作表明自己的需求。对母亲能表明眷恋，能与小朋友一同游玩。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，但操作部分正常，呈现言语智商和操作智商的分离。
重庆康语课程特色
-
启智课程-1
40分钟（1对1认知强化）＋10分钟（小组运用学习），通过课程学习，掌握20组音系发音
-
启智课程-2
指令理解、物体认知：提升儿童对语言的理解能力，及对物体认知理解的能力。
-
启智课程-3
启智课程-2词语运用、语法训练：提升儿童的词汇量 、词语及语法的运用能力。
-
启智课程-4
句型表达、语言组织：提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力，学会与人沟通。
康语机构优势
-
前沿教学技术
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
1 -
完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
2 -
个体化的教学模式
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
3
-
国家补贴援助
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
4 -
家校联合
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
5 -
专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
6
对不理解语言符号的孩子该如何进行引导
对不理解言语符号，不会说话的孩子要首要导入手势语比方摇手表示拜拜、幼儿语(比方小狗不说小狗，说“汪汪”，小猫叫喵喵)等象征性较高的符号,让孩子听、指认和仿照动作、发音。少数孩子不动不发音的一定要握着他的手参加，跟随指令。讲解后留出等待应答时刻，适当地重复，适时地提问，让孩子指出或仿照发音，并且在已把握内容上逐步增加，比方孩子明白汽车后，这时可告诉他赤色汽车,这是红色汽车。
康语机构荣誉
康语，语言康复专业品牌
对于感统失调导致语言障碍的孩子，平时该如何引导呢
1.发音功能的训练：吹汽球，伸舌头，舔上下嘴唇转圈，仿照动物宣布的声音，平常多留意对咀嚼的训练，不要吃切的过于细碎的食物，2.听觉训练：叫孩子的名字，看他的反应3.视觉训练：指出身体部位，重复练习，
发指令拿东西，让孩子承受、熟悉指令，而这个过程是对听力，视觉，触觉，留意力，记忆力的综合训练.4.表达才能训练：小猫怎样叫，汽车怎样叫，让仿照动物的叫声，和孩子互动，在游戏中，让孩子把感觉和需求说出来!
关于康语培训学校
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
孤独症儿童语言理解能力差体现在哪些方面
孤独症儿童语言理解能力差还体现在，喜欢自发地、刻板地重复一句话或重复地讲自己经历的事，或他人不解其意的词语，或重复发问同一个问题，即使对他的问题给予了答复，他还要再重复问。总而言之，他们说话如同在做一种自我娱乐的游戏，或是一种自我心情的表达，并不为要说给他人听;他们对他人的言语也没太大的兴趣、没有反应，叫他，他如同听不见。他们所说的言语中真正有意义的内容很少。
