石家庄市儿童语言培训中心

让孩子们多观察、多讨论

多观察各种事物可以使孩子们开阔视野，增加知识，说话内容丰富。当儿童观察时，应引导他们清楚地看到物体，并用语言进行指导。例如，告诉他们姓名、特征、性质、目的以及与人的关系。在这个过程中，我们应该有意识地教他们一些新单词，教他们正确的发音，并问他们一些问题供讨论。这自然会锻炼孩子的口语能力。

1.用眼睛与孩子交流：把孩子喜欢的东西放在他面前，向不同的方向移动，吸引孩子的眼睛。用孩子喜欢的东西吸引他，让他看着我们（父母或老师）的眼睛，用这些东西奖励他。如果他有要求，当他想吃饭或玩耍时，他需要用眼睛看着你，然后满足他的要求。2.实践能力：拼图、捡豆子等。在生活中，我们可以故意让孩子帮我们找东西、拿东西。在生活中，我们鼓励孩子们穿衣服和洗手。只要孩子们进步了，我们就应该鼓励他们，让他们喜欢做，让他们明白自己能做什么，自己做什么。

除了语言障碍，语言障碍还有哪些问题

这个问题很好（吹牛）。不要被语言迟钝的名称所迷惑。它对孩子的伤害比语言表达更大。有证据表明，自模仿期以来，语言迟缓儿童已经与正常儿童拉开了差距。他们不仅在模仿能力和非言语交际能力上有一定的差距，而且对4岁半以上的儿童造成永久性的智力损害。

1、 丰富儿童生活：儿童早期的语言发展是通过儿童不断的模仿和学习来实现的。因此，父母可以让孩子接触不同的人和事，丰富孩子的生活。2、 认知环境：父母应该为孩子创造一个良好的认知环境，让孩子自己探索，这有助于孩子的语言。3、 给孩子一个说话的机会：父母不想让他们的孩子知道当他们的孩子移动眼睛或手指时他们想做什么。这是不正确的。父母应该等一两分钟，让孩子说他们需要什么或想做什么。例如：拥抱、小便和其他简单的词语。