石家庄语言发育迟缓机构

糟糕的家庭教养

1.父母为孩子做的太多了：孩子穿衣服、张嘴吃饭时，一般只需要“嗯”，父母会主动满足孩子的大部分需求。随着时间的推移，孩子们缺乏积极的语言表达热情和需要互动的环境。2.糟糕的语言环境：一些家长经常谈论他们的孩子不懂的东西。随着时间的推移，孩子们习惯于不听不说。3.一些家长强迫孩子说话，或者把孩子的发音当作笑话，这可能会无意中伤害孩子的自尊，变得不愿意说话。

智力迟钝

在语言发育迟滞中，智力发育迟滞所占比例最大，定义为：在发育过程中，整体智力明显低于正常平均水平，伴有适应性行为障碍。国际公认的诊断标准包括：

（1） 智力迟钝，两个以上标准差低于正常平均水平，且IQ值小于70；

（2） 由于实际年龄，社会适应行为存在障碍！

（3） 在发育过程中出现（18岁之前）

这种儿童的语言接受和表达比他们的实际年龄要慢。在学习过程中，语言接受（理解）缓慢，导致语言发布（表达）缓慢。此外，语言症状，如模仿语言，也可以看到在智力迟钝。在行为上，易伴有多动、注意力不集中等异常行为。

正确判断语言障碍！

判断一个孩子是否有语言障碍也必须与他的生理年龄相结合。一般来说，正常儿童在1岁左右开始说话，并高喊“父亲和母亲”。然而，语言发育迟钝的儿童可能要到两三岁才能说话，有些甚至在四五岁时一句话也说不出来。对于学龄前儿童，即使存在上述一些语言症状，家长也不应该盲目地认为他语言发展缓慢。**把他送到专门的机构去检查。

石家庄康语语言发展课程设计的初衷是为2-6岁自闭症谱系儿童和弱智儿童口腔肌肉重音发育障碍儿童提供干预培训。课程采用言语听觉科学和口腔步行疗法的原理。为提高儿童口腔运动功能，使儿童口腔肌肉正常化，通过对儿童颌、唇、舌、口运动功能和呼吸的训练，进行有针对性的强化训练，培养20组语音，使儿童掌握20组语音发音，提高儿童口语表达能力。