如何挑选一个专业的语言康复机构?
课课考要落实到每一节课上
什么是课课考?课课考就是每一节课后,语言矫正师要带着孩子将这节课的效果展示给家长看,家长可以录音、录视频去看有没有变化。
之所以建议大家挑选具备课课考制度的语言康复机构,是因为孩子的表现我们是能够看在眼里的,他们的变化、进步是有效果的,也能让我们对孩子的语言纠正进度有个底,心里面也能放心。
Gtalk口肌课程
将言语听觉科学,口部运动治疗学有系统有层次地结合在一起,让言语康复师通过40分钟1对1发音训练+10分钟口肌互动游戏的课程模式对孩子进行一对一个别化训练,帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题,解决语音语调障碍,使孩子口齿清晰,言语能力得到提高,让孩子能够达到基本标准发音、仿说、读儿歌短句。
科学原理:言语听觉科学,口部运动治疗学
课程效果:缩短儿童语言训练周,30天开口发音,60天基础词汇仿说,准确掌握20组发音能力。
1.口部运动
2.言语听觉科学
3.构音系统
1.40分钟(1对1发音训练/口肌训练)+10分钟(口肌/构音互动游戏)
2.下颌,唇,舌运动障碍训练:改善儿童肌张力及感知觉,提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化为儿童的进食及发音提供前端的基础保障。
3.气息训练:提升儿童气息持续性,为发音提供基础的动力,达到气音统合。
4.音系训练:增加儿童词汇量,发音更为清晰。
语言发育迟缓的治疗
语言障碍的治疗方法是:加强外部刺激,家人多交流,多交流;鼓励他们参加多人游戏或团体活动;书籍、音乐、动画以及其他形式的图片和文字的使用将刺激他们视觉和听觉的发展。对于定期的康复训练,我们应该去专业的医疗机构,请专业的医生对情况进行全面分析,制定个性化的治疗方案,并坚持系统的康复训练。
当家长发现孩子有语言障碍症状时,需要及时治疗孩子,但治疗方法有很多,比如家长可以带孩子去医院查找原因,然后接受对症治疗。其次,父母可以鼓励孩子多说话。此外,父母还可以丰富孩子的生活,以增加孩子的说话需求。zui后,父母可以与孩子多交流,以达到让孩子模仿自己发音的目的。
康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。
康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专 家建立紧密合作。
目前,康语的机构数量已有67家,覆盖全国16个省(市、自治区),总干预面积超40000平方米,拥有师资队伍超2500人,日干预儿童数超4600人。11年来,康语累计服务儿童数量超66000人,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。
康语教育为您提供专业一站式康复训练服务
服务为本/信誉保障/顾客至上SERVICE BASED / REPUTABLE / CUSTOMER FIRST
01
专业师资团队
国际专 家特训体与核心师资团队联合掌舵
同步国际前沿教学技术
完备的教学监督系统
日周月量化反馈儿童进步
实时确保有效课题
02
完备的教学监督系统
五大评估体系
1对1订制教学课程,确保儿童高频强化
家长支持系统,家长心理辅导
家庭训练指导,家校强强联合
熟课程体系,询证实践验证,效果显著
连锁服务,同一品质,多年高度专注自闭症
为每一位自闭症儿童,提供专业
1.语言障碍对儿童的第 一次评估至关重要。第 一次评估的年龄阶段越低,分数线越高,表明宝宝的语言发育问题越少,水平越低。相反,如果年龄较大的孩子在初始评估中得分较低,则意味着更糟。康复训练的难度系数越高。
2、第 一次评估后,宝宝没有及时进行语言康复治疗,导致语言发育迟滞持续时间越长,孩子的语言问题越突出,与学龄水平的差距越大,其落后性会越来越严重,甚至会产生心理和社会影响以及其他影响。
3.有些语言得分很低。随着儿童的发展,可能会出现其他发展障碍,如向后运动和社会适应能力。它甚至可能导致智力低下。这表明,语言发育迟缓的儿童需要在不同年龄进行多次动态评估和测试。这有利于语言康复治疗的调整和规划。
4.在3岁之前,我们应该开始准备语言康复治疗,这对语言发育迟缓的儿童来说非常重要。年龄的优势不容忽视。幼儿的大脑可塑性很强,因此我们应该抓住宝贵的恢复期。此外,在科学干预活动中,除了与语言相关的进步,还可以提高孩子的社交能力,增加自信心,减轻父母的压力。
“全国残疾预防日”福建省内**自闭症康复定点观摩中心。
正式迈向全国,成立福建省外第一家校区-杭州拱墅中心
2017年,时任福建省副省长洪捷序莅临康语调研指导。
厦门吕厝中心的成立,代表康语正式以系统化、标准化进入市场竞争。
拜师中国口吃康复学科泰斗钱厚心先生。
张苗苗领衔,启动全国儿童自闭症公益巡讲火种计划——启动万人公益授课,百人免费康复。
康语首发倡议,成立特教老师专属节日——9.9特教节。
康语康复师团队突破1400人,每日在训学童超过2000人。
开创远程言语治疗评估及授课,有效扩展言语治疗服务范围。
延续火种计划——特教420公益活动助力湖北特殊家庭。
(1) 游戏训练
对儿童来说,寓教于乐是幼儿时期最重要的教育方式之一,也是促进康复的关键钥匙适当添加游戏元素可以使语言障碍儿童更容易进行语言训练。例如,幼儿可以在游戏环境中有效地提高他们对外界的感知,并处于语言符号学习期的儿童可以通过词汇游戏更深入地掌握词汇和句子,这有助于儿童行为的交流
还有进步。
(2) 手势符号训练
可以引导孩子通过手势或非言语交流来表达他们的愿望提高儿童的表达能力,特别是中度或重度语言障碍儿童困难。手势语言可以帮助他们过渡到口头表达。
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