首页
找课程
找学校
考试资讯
常见问题
爱塔自闭症康复培训
关注自闭症儿童让孤独不再
快速咨询淄博自闭症训练
编辑：佚名
发布时间：2020-10-14
要点概括
沟通训练是核心沟通是所有核心技能之中最为关键的技能，因为它不仅决定了自闭症儿童能否正常发展，也会影响所有其他相关核心技能的发挥，所以对孩子进行沟通的训练应该越早越好。
孩子最重要的沟通技能是看他能否用恰当的方式表达他自己的需求、情感和想法，而不是仅仅看他有没有说话的能力。这就是所谓功能性沟通训练的意义所在。
因此，不管你的孩子目前是否具备口头或语言的表达能力，沟通训练都应该是孩子早期教育计划中最重要的一个目标。功能性的沟通训练除语言训练外，还可以使用一些相关的手语、手势、图片和实物，从而帮助他使用功能性的沟通。
什么是自闭症？
康复模式
-
家长班
家长对技术的掌握程度及投入精力的多少是决定孩子预后的重要因素之一，家长掌握技术会使孩子终身受益。
-
小学预备班
小学校园是孤独症儿童成功社会融合的重要一步，从幼儿园保育到小学教育的转变，需要孩子在各个方面做好准备。
-
融合课程
融合教育的核心目标就是通过家庭和社区融合以及学校的教育训练过程，重点来改善孤独症儿童的社会功能，学习功能，认知功能。
-
康复部
全透明教学模式，集体课家长陪同，个训课对家长开放，全面提高孩子能力 。
-
融合班
采用“不陪读”的模式，锻炼孩子独立适应集体生活的能力，培养孩子的学习能力。
-
生活教育体系课程
生活教育体系课程是一套将特教知识和日常生活紧密联系的父母成长课程。
孤独症患儿语言训练的有关细则
能力的训练：
大部分自闭症儿童不会用语言正确表达自己的要求，与人沟通困难，主要是缺乏训练。训练中应注意：1、加强示范引导。2、在生活中不断强化。
教学环境
主动表达
孩子在经过口型仿说——听觉仿说——听觉复述——提示下表达 ——主动表达之后，其中每一个步骤都是需要经历一个相当长的过程的，需要老师和家长有耐心，有技巧的去引导、激发。
任何训练都是需要耐心、信心和恒心的，主动性语言的激发更是如此，一定要找准孩子的激发点，既强化点。
