天津自闭症眼神的训练

编辑：佚名发布时间：2020-11-09

自闭症，也被称为孤独症。来自美国疾控中心的至新数据显示，自闭症的患病率已经达到五十四分之一。在中国，这类家庭的儿童数量也超过300万，每年以20万的速度增长。然而，调查显示，只有7.7万名儿童能够接受科学的康复训练。本篇是天津儿童自闭症训练小编为您整理的“天津自闭症眼神的训练”相关内容！

每节课五十分钟左右，一对一，根据每个孩子具体情况，具体制定教学方案，制定个别训练计划（IEP）,如注意力、配合力、模仿力、认知训练、语言表达等，设计不同的训练项目，运用三位一体教学法对孩子进行一对一教学。

每天8:30-16:30，根据孩子年龄和能力设置有启蒙班、幼儿班、基础班、学前班、学能班，每班不超过5个孩子，每个孩子进行个别评估，按照课程计划进行集体融合训练，同时对每个孩子进行有侧重点的训练项目。

拓慧教育

优势： 本中心课程包括“一对一”教学和融合教学，中心设有个别训练室、感统训练室、精细训练室、音乐室、游戏室等。中心依据对每位儿童进行综合评估，制定个性化训练方案，训练内容包括参与、注意、模仿、认知、听力、语言、理解、精细、运动、学业、交往、生活自理等方面，并且根据其具体情况定制合理的短期目标,长期目标，指导家长如何配合老师进行家庭训练，使得孩子每天都有进步，提高其生活能力，达到进入普通幼儿园、小学、融入社会的目的。
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星语星愿

优势：机构采用独创的儿童发展进阶式教学模式（中心能力统合与基本学习能力培养+感知认知能力拓展与行为矫正+自我意识建立与社交沟通技巧+团体规则与集体融合技巧）。采用中心聚合能力训练（视听动）、ABA回合式学习单元、VB语言行为、PCI游戏、PRT关键技能反映、TEACCH结构化等多种方法基于儿童的个别化差异着重于开发特殊儿童发展生活自理、功能性、社会性的先备技能。
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小孩过来拓慧训练有一段时间了，老师们都很耐心教导，以前都不开口说话，现在话多了不少，也开始和其他小朋友玩了。希望学校越办越好，让更多有需要的小孩得到改善！

——沈女士

1、兴趣狭窄，行为刻板：这是自闭症患儿很明显的特征，一般自闭症患儿沉迷于游戏无法摆脱。而且对周围发生的事情漠不关心，行为也相对刻板，对普通孩子喜欢的游戏没有兴趣。

2、无法与他人正常交流：自闭症儿童喜欢孤独，不习惯与他人交流:，很难与同龄的孩子建立感情。另外，在人际关系中，避开别人的眼睛，不敢直视别人。

3、语言障碍：许多自闭症儿童沉默寡言，很少说话，甚至几乎不说话，也不会积极响应家长的号召。情况严重的，发音也有问题，说话声音非常小，有些患儿一开始的语言功能正常，但3~4岁后语言能力突然衰退。

1、分享控制：如果孩子想玩特定的玩具，家长需要和孩子一起玩，在游戏中谈论与玩具有关的事情，这样孩子可以边玩边学。但他们有时会重复机械或危险的行为。在这种情况下，家长不应该放任，而应该采取必要的控制或转移孩子的注意力和兴趣。

2、新旧技能交叉训练：在训练过程中，父母为孩子创造机成功机会，让孩子保持学习动力，并增强他们的增强信心。

3、奖励孩子们合理的努力：在训练开始时，孩子们往往达不到父母的目标。即使孩子们有了一些进步，他们的技能也有这样或那样的缺陷。为了保持孩子的学习兴趣，逐步实现学习目标，家长应注意不断奖励孩子的合理努力。

天津儿童自闭症训练机构天津自闭症眼神的训练

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。