合肥儿童自闭症康复机构中心

目前我国的儿童自闭症患儿越来越多，但是还没有比较好的药物能够治疗，只能以不断进行康复训练的方式来改善孩子的情况，那合肥儿童自闭症康复机构中心哪个比较好？

自闭症的表现症状都有哪些？

自闭症儿童基本上会出现：语言发育迟缓、社会交往障碍、兴趣局限、刻板行为等症状。

一、语言障碍，自闭症儿童大多数语言都比较少。有些孩子会简单地模仿别人说话或者重复别人说话，少数孩子症状比较严重甚至会出现不说话的情况。

二、社交障碍，由于语言障碍导致自闭症儿童不能正常地与同龄人交流，无法建立与他人的亲密关系，这对孩子以后的生活学习影响非常巨大，因此必须引起足够的重视。

三、行为刻板，反复重复固定的动作，兴趣比较狭隘等，很多自闭症儿童会出现蹦跳、跺脚、重复同一路线走路等行为。

四、感统异常，自闭症儿童反应会比正常儿童迟缓一些，有些孩子甚至对自己的名字不敏感，呼喊没有反应。

儿童自闭症如何治疗

干预训练

●早期长程:对患儿应当早期诊断、早期干预、长期治疗,其中强调每日干预。对于可疑的患儿也应当及早

进行教育干预。

●科学系统:医生、老师和家庭可使用明确有效的方法,对患儿进行系统的教育干预,这里面既包括针对孤

独症核心症状的干预训练,也包括促进患儿身体发育、防治疾病、减少滋扰行为、提高智能、促进生活自

理能力和社会适应能力等方面的训练。

●个体训练:针对儿童孤独症患儿在症状、智力、行为等方面的问题,医生和老师在评估的基础上开展有计

划的个体训练。对于重度患儿,早期训练时的师生比例应当为1:1。小组训练时也应当根据患儿发育水平

和行为特征进行分组。

●家庭参与:医生和老师应当给予患儿家庭全方位的支持和教育,以提高家庭参与程度,医生还会帮助家庭

评估教育干预的适当性和可行性，并指导家庭选择科学的训练方法。家庭经济状况、父母心态环境和社

支持,均会影响患儿的预后。父母要接受事实,妥善处理患儿教育干预与生活、工作的关系。

合肥儿童自闭症康复机构中心哪个好？

合肥康语儿童智能康复中心教学规模庞大，21座城市, 37家教学中心,1600余名专业师资, 55000个受益家庭，坚持以教学品质为根本，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长对于自闭症患儿的相关培训及问题的困惑，为孩子争取最大进步，同时注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划避免耽误孩子的宝贵时间。