教师资格证考试多少钱

   中学是人成长的重要阶段，也是人生转变和知识累积的重要时期，是一个人成长和发展的关键时期。在这个时期，中学老师肩负着比较重大的责任。

   在如今就业形势的趋导之下，教师成为了择业新宠。据调查分析，在各个大学毕业生产业就业比例中，中学教师的需求是10大职业需求量**大的职业之一。

   中学教师职业之所以备受青睐，主要源于人们看中它有稳定的待遇、能够保障福利、一年可休两次假期且社会家庭教育支出比例越来越高。同时，与公务员激烈的竞争及少之又少的名额相比来说，教师的门槛相对低一些。

   教师制度是国家法定的职业许可制度。而配合以人事制度等改革所实施的绩效工资制度，是一项充分调动广大教师积极性的改革。在职场竞争白热化的今天，相对稳定的职业前景和受人尊敬的职业形象令教师这一职业魅力倍增。目前中学教师职业已经成为毕业生及社会人士就业时的**佳选择。 

独特优势

课程简介：本课程根据教师资格证国考大纲，以考试统一用书为教材，分重点、难点、考点进行解析。2015年实行国考之后，内容增加、难度加大，针对新考纲的考试科目有一个全新的解读。**课程学习掌握考试要点，减轻学习压力。并推出直播、网校等在线课程，学员可以把时间化整为零有效学习。

学员**本课程学习，　把握教师资格证考试的重难点，掌握考点，**有效复习**终达到顺利**考试的目的。

学习对象：细心，有耐心，有爱心，喜欢小孩子并欲从事教育教学工作获得教师职位的人员。

学习内容：《综合素质》 《教育教学知识与能力》

报考条件：申请参加中小学教师资格考试的人员，应符合教育部《中小学教师资格考试暂行办法》规定的基本条件，并具备如下学历条件：

学习效果：学员**本课程学习，　把握教师资格证考试的重难点，掌握考点，**有效复习**终达到顺利**考试的目的。

课程优势：

1.全方位的课程体系——专门设置教师资格证基础问题，同时推出考点精讲（含题型讲解）、考前预测串讲、应试技巧、模拟测评等全方位的学习体系，一次性帮助考生过关！

2.优秀的师资团队——授课不精的师资进行及时淘汰，以保证更好的师资、更优质的课程给学员。

3.**的内部教材——依据授课老师的授课内容及对业内的资料进行总结归纳内部**资料：《核心考点精讲班考点必记》、《历年真题精讲班辅导讲义》、《考前模拟题》等，适合不同基础、不同情况的学员进行复习备考。

4.到位的学习服务——提供学习QQ群，专业的老师答疑服务、配套的阶段测评等，让你在学习过程中不在是一个人在战斗。

初中美术教案：《中国民间美术》

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校园伙伴

学习领域造型--表现

课时1课时

教学目标

1．了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。

2．学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。

3．**人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。

教学准备

教具准备：人体比例教学挂图；多媒体教学课件等。

学具准备：图画纸；橡皮；铅笔、钢笔等。

课堂教学

（一）引导阶段（约20分钟）

（1）引导学生交流讨论，说一说在体育课上小伙伴们的各种动作姿态，并相互表演一下这些动作。同学们，你们想不想把这些动作画下来？今天我们就共同来学习如何画好我们的校园伙伴。

（幻灯片2展示）课题—校园伙伴

（幻灯片3展示）

活动一

学习与研究：a、不同姿态的人体比例有什么不同？

b、人物的动态与重心如何掌握？

（2）幻灯片4展示研究主题：a、不同姿态的人体比例有什么不同？

（出示人体不同姿态比例挂图）

如果以人体头部长度作为一个单位，那么人体总身高可以确定为几个头的比例？其它姿势呢？请同学们观察讨论后回答。

如果是坐姿，人体垂直高度是几个比例？（5个半）少了多少？（1个半）是哪部分变短了？（大腿和臀部）；席地而坐呢？3个半，只剩头顶到臀部的高度了；如果是蹲或跪呢？3个半加脚长（脚长不足1头高）不到4个半）。结论：站7、坐5半、蹲4半、盘3半。

请注意：刚才所说比例的前提是上身直立时，如果脊柱发生弯曲会怎样变化？变多还是变少？

（3）幻灯片5展示研究主体题b、人物的动态与重心如何掌握？

学生讨论后回答；教师作补充：要想画好人体，在抓住了人体比例变化后，还要把握好动态人物的重心线和动态线。那么，什么是重心线和动态线呢？请看屏幕：

（幻灯片6展示图例—运动人体：重心—重心线—动态线）

重心是指重力的中心，大约在人体脐孔上下；重心线是指**人体重心向地面所引的一条垂直线；

体现人体运动总趋向的主线就是动态线，它是随着人的脊椎的弯曲程度和四肢曲伸而变化的。

（二）发展阶段

写生与表现（约22分钟）

活动二：

1、画出课本第9页照片中人物的重心线和踢球伙伴的动态线。

2、你知道该如何表现小伙伴的动态特征了吗？

1、（幻灯片7）展示

下面，我们就来画画我们的伙伴。

2、学生写生：

a、分别找男女生各一名当模特，男立女坐。

b、指导学生认真观察，确定位置比例、重心及动态变化。

C、注意把握小伙伴的形象特征及性格特征。

（三）展示讲评（约3分钟）

交流展示作业，让学生互评作业优缺点，总结出共同存在的问题并提出改进建议和方法。

（四）课后拓展（幻灯片9）

（1）随时做一些校园生活中的人物速写练习，巩固本课所学并为以后的创作搜集素材。

（2）运用所学知识和方法，用线条对家庭成员或其他身边的人物进行写生练习；尝试画运动状态中的人物速写。

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责任编辑：yangyang

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