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什么是约克国际日托？

YORK Pre-Kinder 是约克教育集团面向更低龄中国宝宝（2岁至4岁）推出的“全外教陪伴成长・国际托班”系列课程。

约克秉承“尊重及回应・快乐及独立性・自由及创造力”的育儿理念，在全外教陪伴成长的双语环境下，将“  纯英文浸染・ 国际化思维・情商培养”三者有效结合，帮助宝宝获得“自理能力・独立人格・多元社会智能”。

为什么选择约克国际日托？

约克.国际教育大咖

穆欣NAEYC（全美早期教育协会）演讲会员美国早期教育学会高级会员香港亲子王国教育网亲子教育专家深圳新闻电台898频道成长学院教育专家深圳童萌汇儿童潜能研究院院长四个孩子的爸爸，拥有丰富真实的实践总结

课程特色

1、执行全美早期教育协会NAEYC标准同步的专业托幼服务与丰富的主题式生活早教课程。

2、全英文浸染教学环境：抓住2-4岁幼儿语言发展黄金期，借助约克高品质全职母语外教团队的优势，提供全英文浸染教学环境，帮助幼儿培养双语思维。

3、情商培养：采用独有正面管教教学方法，帮助幼儿学习自我管理、控制行为和情绪、掌握和同伴相处技巧、提升自我欣赏的正面思维力量、增强自信心和独立性。

课程教学法

独创幼儿主动能力学习循环Circle of Education教学体系：

大量运用TPR（Total Physical Response）全身肢体反射教学法＋PBL（Problem-Based Learning）以问题为导向的教学法。

强调对幼儿主动学习能力的培养，包括创造性、想象力、提出问题能力、解决问题能力、分享和表达自己观点能力。

为未来成长过程逐步形成逻辑能力、批判性思维、创造性思维打下早期教育基础。

定时全面的成长评估

每个孩子入学前，约克都会与家长进行一对一访谈，深入了解每个孩子的个性与习惯，帮助更加舒适顺利的进入学习环境。

开学**周设有儿童成长评估，每月一次的家校沟通，每三个月一次的在校成长评估。

由主班老师（中、外教）和儿童成长规划专家共同完成，因材施教。采用国际**的评估标准（哈佛大学·0-6岁儿童多元智能评估标准）

让孩子的成长与学习更加科学与高效。

实时紧密的家校沟通

约克育儿主张PCIT（Parent-Child Interaction Theory）父母－子女互动理论：我们认为，家长对于孩子的发展和未来具有**为深远的影响，相比于孩子的天赋、物质条件、早期教育和学校教育，家庭中的互动交流更能决定孩子将来能走多远。

约克在线服务，了解孩子动态更直观：每位国际日托的学员家长都可以**约克在线，了解孩子当日学习生活情况并进行相应学习内容的家庭复习和延伸。

定期反馈与总结 孩子在学校的表现，老师会以日报、周报、月报的形式定期反馈给家长。还会附上孩子的进步表现，需要提高的地方以及家庭建议，方便家长做家庭教育。

父母课堂 家庭开放日 **定期举办父母课堂和开放日活动，我们希望和父母交流正面教养的约克育儿理念，并帮助家长成为孩子的教育旅程中出色的领路人。

全职优质的师资团队

约克教育的教研团队在中国市场拥有超过八年以上早期教育一线教研和教学，课程设计融合中国儿童身心发展特色。

高品质全职母语外教团队的优势，提供全英文浸染教学环境，帮助幼儿培养双语思维。

约克完整的岗前和在职培训体系，每位老师均需获得约克研究院的教育资质认可

安全科学的早教环境

丰富多样化的兴趣区角

情商培养：采用独有正面管教教学方法，帮助幼儿学习自我管理、控制行为和管理情绪、掌握和同伴相处技巧、提升自我欣赏的正面思维力量、增强自信心和独立性。

环境是“不会说话的老师”，孩子在环境中可以自由的探索。

约克国际日托不仅仅是一个托班对孩子而言，这里是他们幼儿时期对自我认识和对世界探索的一个窗口我们期待更多不同个性的孩子加入约克国际日托你们将会为彼此带来更多新的视角让约克国际日托成为一个多元化大家庭