石家庄两岁半宝宝语言康复训练有用吗

听觉刺激不足或不当

儿童的听觉器官相对脆弱。如果生活环境中存在高分贝噪音、大声的家庭声音或特别大的电视音量，孩子的身体会采取保护机制，积极屏蔽让TA不舒服的声音，导致语言输入材料减少，影响孩子语言输出的表现。相反，处于安静环境中且很少与人互动的儿童也会影响语言的发展。因此，经常看电视或玩手机/平板电脑的儿童往往有语言问题。

1.用眼睛与孩子交流：把孩子喜欢的东西放在他面前，向不同的方向移动，吸引孩子的眼睛。用孩子喜欢的东西吸引他，让他看着我们（父母或老师）的眼睛，用这些东西奖励他。如果他有要求，当他想吃饭或玩耍时，他需要用眼睛看着你，然后满足他的要求。2.实践能力：拼图、捡豆子等。在生活中，我们可以故意让孩子帮我们找东西、拿东西。在生活中，我们鼓励孩子们穿衣服和洗手。只要孩子们进步了，我们就应该鼓励他们，让他们喜欢做，让他们明白自己能做什么，自己做什么。

语言康复中心可以与家庭实践相结合。除了沉默之外，语言发育迟缓的儿童通常还存在情绪障碍、注意力不集中和口腔肌肉无力等问题。因此，言语康复中心在课程中讲解了许多在实践中容易掌握的练习方法。父母将练习方法融入日常生活。他们只需要掌握方法。当他们与孩子玩耍时，他们自然会引导孩子，让孩子更容易理解和合作。一般来说，儿童在1岁时就可以说简单的单词。两岁左右是言语发展的敏感时期。言语干预是与时间赛跑。孩子越大，康复就越困难。

石家庄康语课程的教学对象：2-6岁患有自闭症谱系、生长迟缓等感觉统合障碍、大小肌肉发育不足、需要干预训练的儿童。课程内容：通过63套感觉训练仪，改善儿童五种感觉障碍，提高儿童粗大运动、精细运动、身体协调、手眼协调等身体运动技能，促进儿童身心神经的全面发展。