儿童感统失调的常见行为表现
触觉过于灵敏
有的孩子爱哭粘人,胆怯,性格孤僻。爱做旋转的游戏,而头不晕。挑食、偏食、厌食。这种孩子往往是触觉太过于灵敏,所以才会出现问题。家长一定要给孩子多做触觉按摩,按摩手指头,还能够经过按摩刷、大龙球,这些对触觉都有协助。
济南康语培训课程
-
感统课
课程模式:30分钟一对一
教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具 -
言语开发
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发
课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材 -
启智认知
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具 -
社交沟通
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一/一对二
科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力 -
学前预备班
教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式:1对3小组授课 科学原理:教育心理学、应用行为分析
课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。
机构优势
-
前沿教学技术
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
-
完善监督系统
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
-
个体化的教学模式
五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,实时确保有效课题。
-
国家补贴援助
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
-
家校联合
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。
-
专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景,具有丰富的教学经验,上岗之前均通过严格的审核。
孩子出现感统失调的危害
触觉过于敏感
有的宝宝性格比较孤僻,爱哭粘人,这一般是因为触觉太过于敏感而导致。爸爸妈妈要多给宝宝做触觉的按摩。按摩手指头等等都会对触觉有所协助的。
品牌优势
-
01
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
-
02
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
-
03
五大评估体系, 直击儿童弱项,1对1订制教学课程。
-
04
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。
感统失调培训方法
固有平衡练习调整脊髓中枢神经和对地心吸力的和谐,强化中耳平衡体系,和谐全身神经机能,奠定大脑开展基础。运用器械:独脚椅、大陀螺、脚步器、竖抱筒。适应症:坐无坐相、站无站相、多动不安、容易跌倒、脾气急躁、好惹人、语言开展欠安、缺少组织力及推理才能、双侧和谐不良、四肢不灵活、、自信心不足。
康语教育科技有限公司
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
如何预防感统失调
多运动
孩子的感统才能将在运动中得到锻炼,如果在孩子小时候家长出于安全的考虑,很多户外活动都不乐意让孩子去参与,玩沙怕弄脏了衣服,骑车怕摔伤了,原本应该孩子自己去完结的东西,家长全部自己代劳了,孩子的感统才能自然无法得到提高。