怎样对待孩子高考落榜的问题
有用行为
俗话说:“只说,不练假把戏,只练,不说傻把戏。”。方案结束后,我们应该付诸行为。我们想不出效果,也想不出出路。悉数夸姣的希望都得为勤劳的作业付出代价。想得好总比做得好好,做得好才干结束自己的政策。
成都美博高考复读课程
Curriculum elements-
VIP1对1私人定制
随到随学,文科班理科班,根据学生自身特点,综合分析学生各方面情况,制定出符合学生学习特点的规划,一位老师执教一名学生,有针对性辅导。
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成绩跟踪
班主任老师为每位学生建立成绩跟踪档案,并对入学测试、省市模考及周考月考成绩登记分析,每周周考成绩实时反馈家长,并做好实时沟通。为了每个学生都能有较大幅度的提升,且能更好的兼顾到每个学生,学校采用精品小班教学,每班25人。
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课程特色
高考通课程针对不同程度的学生推出了班组及1对1和全日制等系列课程,目的是帮助不同程度的学生都达到自己想要的目标。课程中不仅涵盖了传统的面授课,更在寒假增加了集中面授训练营课程,解读2021年高考大纲并使学生获得年后复习更为清晰的方向;帮助学生提升信心,从而轻松应考。
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课后智学工具
智蚁教学系统:自适应刷题,只刷需要的题,随时随地记录当前学习进度,标记掌握进度,问题解析明确,提供大量类似题目。智学思维导图:全科思维导图,轻松理顺重难点,让学生更好的理顺学习思路,全方位掌握知识点。智学系统管理:智蚁家校通,学生情况全了解。家长随时可看到学生的学习近况,孩子进步看得到!
怎样看待高考落榜
在高考失利之后,我们应该选择再次战争。你可以想,假设你早点进入社会,学会一些常识,对我们的实践作业会有很大帮忙。由于你学到了许多阅历,或许不比那些结业的人差,但条件是你应该竭力,而不是在社会上作业的时刻越长,你的作业情况就会越好,不是这样,你应该充分知道自己,知道自己的缺点,往后不论做什么,这些缺点都应该改正,帮忙你作业。
美博教学优势
Course objectives-
01
一个目标
进入理想的高中,在美博,提分是基础,老师会挖掘学生更多可能,提高学生的学习与考试能力。
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02
辅导
专业规划师提供意见,由学生、家长自主选择学科老师,按照制定的专属学习方案稳步推进。
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03
考前集训
由专业的教研团队组织专题研究,总结各专题冲击要点;组织考试活动,针对不同学校进行活动。
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04
学习指导
科学的学情测评系统配合专业的学习规划师,根据测评的实际结果,制定一套专属学习方案。
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05
资讯分享
全程跟踪各大学校新动态、资讯,力图学生掌握一手资讯,避免盲目学习,争取每一个上大学的机会。
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06
志愿咨询
提供考后增值服务,根据学生成绩和各大招生计划人数,帮助学生客观科学地选择自己的志愿。
给复读生的建议
从头开端定位
复读后,能够合理地说,学生应该对自己的才调有更深的知道。俗话说“实践是检验真理的唯一标准”,在复读时,建议学生从一开端就定位自己,对自己的强项、弱项、最佳分和最差分有新的知道,而这些都是下一步重复过程中需求准确处理的问题,从一开端就对自己进行定位,这样才调更准确地填补空白。
成都美博特色教育
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浓厚严谨的治学氛围
美博教育秉承专业科学的治学理念,致力于开拓更加成熟的教学体制。定期与成都各大学习开展交流活动,受邀前往学校举办讲座。
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科学的个性化教学
由专业的学习规划师团队根据学生目前的学习情况、学习能力、学习心理、学习状态等各方面的测评结果进行全方位地分析、诊断。
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专业的教研团队
经过严格筛选的教研团队定期组织教研活动,根据教学情况及时作出调整改善;定期举行专题研究,让教学效果更好;组织高考研究活动,准确把握高考风向。
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完善的服务体系
学习管理师全程跟踪反馈学生学习情况,进行有效沟通,实现家、校无缝对接。记录、制作学生成长档案,及时调整辅导策略,彻底做到因材施教。
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设施环境优美
美博打造舒适温馨的学习环境,设置有“静音自习室”、“家长休息区”、“学员休息区”,每个区域都有专人长期看管,确保学生能够安心地休息与学习。
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无微不至的细致
美博秉承无微不至的原则,员工不仅要在专业领域突出,更要人品好、性格佳。不仅在学习上,也要在生活上给予学生温暖愉悦的感受。
复读生应该怎样学习?
学会总结
要总结考试成绩,学会正确对待分数。只需正确看待分数,才不会被分数遮盖双眼,而是注重学习进程和分数欠好的隐秘。二是总结考试得失,找出得失原因,这是考后总结的中心任务。当然,学习取决于喫苦的进程,但分数是常识和技术水平的标志之一,喫苦的进程是否合理往往体现在分数上。三是对过错问题进行总结和拾掇,搜集过错问题,并提出相应的解决办法。四是总结供认下一阶段作业方向。
美博还是一家注重价值观建设的教育机构。秉承着“教育即责任”的教育思想,将“责任”贯穿于整个教学过程。身教大于言传,教书更要育人,而教师正确的人生理念和行为示范,带给孩子的不只是分数。
美博教育教师的选拔都是从“孝敬父母,忠于家庭,热情、用心”等要求开始。并且以“学生进步率和进步分”为教师评价的核心指标,促进教师的教学责任心。