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高三学生
常识。1、取得生物学基本现实、概念、原理、规律和模型等方面的基础常识,知道生物科学和技术的主要发展方向和成果,知道生物科学发展史上的重要事情。2、了解生物科学常识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的使用。3、积极参与生物科学常识的传播,促进生物科学常识进入个人和社会生活。二、情感态度与价值观....
月考前后的温习效率最高。因为一旦快要月考了,在考试的前一周你就会很自觉地、很严重地温习,抓住一切时间去记背一些你觉得还没有背过的知识、规则、公式、定力;你就会赶紧看看你从前做过的试卷或许纠错本,以便防止出现相同的错误;你还会抓住时间找一些标题来做,等候能押到一两道考试题,以便能有效地提高考[微博]试效果。考试后的一周,你会在分数的刺激下,仔细寻找自己的失分点和失分原因,将这些导致你失分的标题和知识仔细落实。这样一来,你的时间利用率就高了,你的学习效率就提高了,月考的目的之一就达到了。
【课程特点】共有暑、寒、春、夏四个部分,包括语文、数学、英语等9个学科,春、秋季课程与在校学习成互补,暑、寒假课程可查缺补漏。
【适合学员】基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生。
【课程特点】用“诊断+治疗+对症下药”的教学思想,进行针对性训练,实现点对点的突破,帮助学生认清学习问题,专项补齐短板,打破弱项瓶颈。
【适合学员】偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等小学至高中学生。
【课程特点】由具有多年艺考教学经验的实力教师研发,遵循个性化教育理念,针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识。
学习时间短、文化课基础薄的艺考生。
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依据孩子的个人状况决定,上教导班的同学有的成果会进步,有的同学成果并没有什么改变,所以也要依据孩子的不同来挑选。课后教导有没有必要上,还要看孩子是不是真的想要补课,他们的学习态度是什么样的,假如家长非常强硬的让孩子去教导班,可能起到作用并不是家长们喜闻乐见的,假如孩子对上教导班真的是没有什么兴趣,家长们就不要给孩子报课后教导班了。
作用是决定孩子上不上教导班的决定性要素,假如发现孩子上课后教导班的作用很明显,家长能够让孩子持续上教导班,可是假如已经学习一段时间,还是没有什么作用,那就能够放弃了。
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