复读是自己的意愿吗——复读是一个非常辛苦的事情,如果学生自己都没有信心的话,那即使是复读也不会有一个好的结果,所以如果自己很愿意的话,那就可以复读拼搏一把。但是,如果复读仅仅是家长的意思,学生本人没有什么意愿的话,那**就不要选择复读,否则复读也没有什么希望。
在面对高考这件事上,很多家长表现得比孩子更为着急,所以当孩子没有发挥出正常水平或有所失常时,这些家长会建议孩子复读一年
本次高考的成绩,既是对考生过往三年学习成果的检验,也让自己对能上什么样层次的大学有了直观了解。一旦决定复读一年,树立明确的目标,
经历过高考复读的小伙伴们,应该都清楚心理素质和抗压能力的重要性。所以,决定要复读的考生,首先要掂量下自己的心理素质和抗压能力。
决定复读的考生,一定是对自己本次高考发挥不如意。既然不如意,且准备花一年时间去弥补,那么首先就要知道本次高考自己在哪些方面做得不够好
自我定位:不同的复读生一般都在不同方面有着自己需要解决的问题,想要在复读的一年时间内获得切实的提升,则必须认清自己的优势与劣势,做好自我定位。一般复读生都分为以下三类情况:(1)有远大的理想和坚定的目标,不达目的誓不罢休的学生;(2)一战落败幡然醒悟,想要重头开始努力的学生;(3)学习方法不正确,想要弥补短板的学生
课程内容
各类需要VIP服务的学生,根据学生的学习基础、个性特点、学习习惯,量身定制适合学生的教学大纲,讲义内容、练习作业,因材施教,有针对性的教学和辅导。配备专属学习教练,时刻关注学生学习状态,监督学生知识过关,真正做到知识天天清。
文化课有一定基础,学习自觉性不高的学生。关注每个学生,因材施教,夯实基础,循序渐进,坚持“以练促学、以考代练、精讲精练”的方针,并结合全国考卷,狠抓编、考、阅、析每个测试环节,直面高考,仿真高考。
解题技巧方法的研究与传授 经典题型的研究与透析 精讲重点难点考点,随时监督学生学习进步,并与家长保持紧密的沟通,积极反馈学业进步情况。
由于偏科高考失利的学生,根据学生各科目情况,在小班或中班就读期间,针对较弱科目采用一对一辅导形式,有针对性的夯实基础、查漏补缺,单科成绩稳步提高。同时对于成绩优良的科目,采取同步衔接杜绝偏科现象,各科均衡发展,从而使全科成绩整体提升。
文化课基础较好的学生,自觉性略差的学生,在不同的学习阶段,规划学习环节,科学到位,井井有条,提高复习效率。老师**跟踪对象表作出评估,给予评价,针对出现的问题及时整改,让学生的潜能得到深度挖掘。
根据学生在专业集训期间的特点,学生可以根据自身特点,邀请同学或者朋友到我校,同学校商议,为该部分学生单独开班,根据该部分学生在以前专业集训期间特点,单独制定上课计划,指派授课教师。
高三复读班费用一般来说与自己的成绩有关系,每个学校情况也不一样,具体可以咨询想要去的学校。复读,又称之为补习。因不满意自己的成绩,或者不满意自己的录取结果,高考落榜后选择再次复读,重新开始,从而到达某种**的状态。复读人群里,初三和高三学生占比很高。复读对人生影响特别大,是对学习生涯的再一次重新开始。
从投递简历、参加专业知识及授课技巧面试,到参与首轮试讲及统一培训,**后**培训考核等等一系列筛选都非常严格,严把教师质量关。
学大教育拥有“两阶段 三层次 四结合”培养 体系,不断督促教师提高教学水平、激发 自身潜能,始终“以学生为中心、以教学 为己任”。
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