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课程介绍

发布时间:2020-04-27
  • 上海古筝乐器培训

    提升气质,修身养性

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古筝课程,讲解演奏技巧

上海昂立国学教育所开设的特色古筝课程,可以系统地向孩子们讲解各种演奏技巧,并与练习曲相结合,使古筝变得有趣。参加上海昂立国学古筝专业课程学习。

古筝音色优美,易学,近年来发展迅速,深受人们喜爱。本课程具有创新性和趣味性。包含儿童熟悉的儿歌作品,短小易学,增强学习信心,在易学的过程中提高演奏技巧,争取快乐高效的学习。上海昂立国学教育的特色古筝课程系统地讲解了古筝的各种演奏技巧,并以练习曲的形式巩固练习,使古筝富有趣味性。

上海古筝特色课程详情


阶段 学习内容 课程大概
入门班 基本简单的指法;简单的儿歌和流行曲目。 1.学习理论指导基础曲目的练习
2.介绍古筝的种类,古筝的构造和摆放以及古筝乐器的护理和保养。让学员能够更好的了解古筝
3.如何购买古筝、古筝指甲、古筝架及其他必备用品
4.了解正确的坐姿和基本手型,掌握勾、抹、托等基本指法与乐理知识的启蒙
5.基本演奏技法的技能指导及教师专业点评
6.学习弹奏古曲、传统乐曲及现代筝曲
初级班 识谱能力和弹奏能力;能够完整的表演一首曲目。
中级班 达到有一定自学能力;有一定的演奏技巧、曲目的情感处理等。
高级班 已经具备一定的演奏水平;可以达到上台表演的水准。

上海古筝课程能带给你的好处

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    昂立国学古筝是为所有对古筝和民族古筝感兴趣的人而设的。本课程旨在通过古筝演奏实践,教授学生古筝演奏的基本技巧及相关知识,培养学生协调、辨音、陶冶情操、感受传统民族音乐魅力的能力。

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    古筝在民族乐器中,具有手快的特点,深受儿童和成人朋友的喜爱,古筝因其优美的音乐,丰富的表现力,在学习的过程中学会倾听,应该被吸收;要学会阅读,就应该一目十行;要学速记,必须牢记一系列良好的学习习惯。

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    古筝是中国古代的弹拨乐器之一。因为它的范围广泛和美丽的色调。我们的古筝课不仅教授演奏技巧,而且注重培养学生的情操和气质。它能使他们在弹奏古筝时集中精力,锻炼手脑协调能力和丰富的想象力。实践专业,提升个人价值。

上海古筝培训机构特色

  • 根据每位学员做出专业针对性的教学特色。

  • 良好的教学环境与专业的教学设备。

  • 制定专业相应的学习方案,保障教学质量。

  • 培训时间灵活,以学生时间为主。

  • 练习周期短,短时间内达到演奏水平。

上海昂立国学教学优势

  • 个性化教学

    根据每个学员的特点制定相应的教学方案,因材施教

  • 小班制教学

    全程精品小班教学,老师全程一对一辅导,品质保障

  • 灵活性教学

    根据学生的时间自由安排合理的上课时间,随到随学

  • 多样化教学

    让孩子们学的更丰富,兴趣第 一,快乐为本

  • 计划性教学

    我们有自己独特的教学计划和方案

  • 主题性教学

    按每个学员的兴趣特点和不同需求而主题性教学

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为什么要学习古筝,我们给你答案

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课程内容设置

练古筝有很多好处。你为什么不来?上海昂立国学现在为儿童和成人提供古筝课程。解释基本的音乐理论知识和性能技术,儿童古筝课程使学生了解古筝,了解古筝的发展和重要的角色在中国文化的发展,培养学生的情操,提高他们的人文素质和成就。成人古筝课程由专业古筝教师指导,在教学过程中注重古筝技巧的训练和舞台技巧的培养,打造活泼有趣的古筝课堂。

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  • 昂立国学属于A股上市公司“昂立教育”。昂立教育源自百年交大,至今已有37年办学历史。昂立国学自创办以来,秉承“有意思,才够有意义”的教育理念,立志于成为“中国传统文化传播的引领者”。在这里,孩子们可以品诗词曲赋,学习大语文;可以学琴棋书画,提升艺术素养;可以走名山大川,研学合一,开拓眼界。通过全方位的国学学习,您的孩子能在国学素养和学习成绩方面举翼齐飞!

古筝学习背谱为你支几招

  • 多听

    听乐曲录音或者看演奏视频。初次拿到一个乐谱,很少有人能迅速实现乐句断句,以及满足该曲节奏速度等方面的要求,但是,通过多听该曲已有的演奏,对其有一个整体的判断,把握好大致走向。

  • 多唱

    乐谱不是只靠弹奏才能演绎,也不是靠背诵才能记住,在唱的过程中,可以帮助学习者对于曲谱各细节的把握,包括哪个部位有怎么样的音高,节奏与拍子有哪些变化,哪些部位有力度记号。

  • 多练

    不仅指重复练习弹奏,而是对快速视谱能力的训练。曲谱也是如此,在练习的过程中快速扫描,连贯弹奏,培养视奏能力,而要避免逐个音符地去看去弹奏,那样真是既费时又费力。

  • 假象演奏

    在坐在琴凳上进行弹奏之前,要先静心过一遍谱子,将其在脑海中演奏一遍,将曲子中的每一个细节与肢体动作联系起来,在脑海中形成一个比较完整的印象,在真实的演奏中更加行云流水。

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