成都高考文化补习班

你的目标是什么

假设你的目标是读好高中，考好大学，但你的数学成绩阻碍了你，那么你要补课；假设你想走竞赛高考加分，但你无法只通过自己就完成竞赛，你能够挑选补课；假设你打算念完初中去搬砖，日后从事与数学完全不相关的作业，你能够不补课。

看个人需求吧，如果基础欠好，能够补补基础，高考仍是以基础为主；当然要补课的话，仍是找比较专业的教师吧，能把握高三的要点和难点；希望不要给孩子太大压力，咨询一下孩子自己的意愿是否想补课。祝孩子高考顺畅，有一个美好的未来

1对1教训适宜初中生。其实1对1教训适宜任何一种学习情况和年龄阶段的学生。因为1对1教训是针对性教育的，并且教育的教师也会根据学生的学习情况进行匹配，满足学生的学习情况，十分适宜学生的学习。

并且能够为学生进行1对1教训的教师都是具有多年教育经历的教师，对学习上的重点有清楚的掌握，对学生了解全面，上课的时候对学生知道的愈加详细。

发散思维，养成联想的思维习气

在学习中我们应常常留意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联络，不要孤立的对待知识，养成多角度地去考虑问题的习气，有意识地去操练思维的流畅性、灵活性及独创性，长时间下去，必然会促进智力本质的开展。知识的学习首要通过思维活动来完成的，学习的中心便是思维的中心，知识的掌握当然重要，但更重要的是通过知识的学习前进智力本质，智力本质前进了，知识的学习会变得简单。所以上面讲的学习的三个学习习气实质上是三种思维习气。学习的关键便是学会如何考虑。