合理规划时间,查漏补缺,养成好的语文素养
夯实基础,培养观察、分析和推断能力
注重综合能力培养,增强"听说读写"能力
梳理知识点、养成良好的学习习惯
一对一辅导是根据孩子实际情况和性格特点进行因材施教的辅导,补习薄弱的学科或知识点。
一对一辅导使孩子更加集中精神学习掌握更优的学习方法,养成更好的学习习惯,学习效率更高。
一对一辅导为孩子提供灵活上课时间,孩子可以根据自己时间灵活安排上课时间,学习更方便合理。
一对一辅导可以由孩子和家长挑选适合自己的、自己满意的老师,这样师生配合更融洽、更默契。
一对一辅导注重每一个细节,孩子随时可在学大辅导中心上自习,可得到各科辅导老师实时陪读答疑。
一对一辅导使得每个孩子都有专属辅导方案、团队贴心服务,帮助孩子健康快乐的学习和成长。
高考注意事项与考试技巧
1.事先准备好必备的考试用品
包括:身份证、准考证、黑色签字笔、2B铅笔、橡皮擦、尺子等,并且准备至少2份,避免因为用品损坏而影响到考试发挥,用一个透明的袋子,讲所有用品放置其中,并随身携带。
2.高考前的饮食
高考前的饮食问题应该是考生家长关心的问题,家长总是调样的给考生做吃的。其实高考不需要在饮食有太大的变化,特别的东西反而不利于消化吸收,可能引起肠胃紊乱,甚至不消化拉肚子。饮食以清淡营养为主,健康卫生,符合平常的饮食习惯就行。3.调整作息时间
为了在高考时能够有更好的发挥,更好的适应高考时间,在考前的一段时间,可以按照高考时段的时间安排作息,调整生物钟,这样可以帮助考生在考试时大脑更为活跃。
4.考试期间穿着
衣服不要过于鲜艳或特殊,以免引起其他考生或监考老师的过多注意,可能会带来压力,影响考试发挥。尽量穿着轻便,不穿紧身衣,高考都为夏季,气温比较高,紧身衣容易出汗,会不舒服,影响考试心情平静。
5.适当心理调节,缓解焦虑
高考将至,不少考生会出现失眠的情况,甚至出现身体不适,这种情况往往是由于考前焦虑所引发的。针对这种情况,建议考生要进行适当的心理调节:
首先,积极的心理暗示,要有充分的自信,相信自己一定能考好,给自己减压,把高考视为一种常态考试;其次,适当的放松锻炼,例如散步或伸展运动,但一定要避免篮球、足球等剧烈的运动,避免身体伤害和太过疲劳;后面,作为家长要不断地鼓励考生,给予考生自信。
6.提前熟悉考点
提前一天“探路”,规划好去考点的路线和所乘坐的交通工具,记录从出发点到达考点所需的时间。到达考点后,找到并熟悉考场、厕所、医务室、存包处、安全出口等位置。
高中辅导课程优势
PPTS个性化评估系统,科学诊断评估,找出问题,定制辅导方案。
为基础薄弱的学生,重点补习基础知识,形成系统牢固的知识体系。
同步学校课程进度,全面梳理知识点,让学生学会区分轻重主次。
课本为主,归纳总结重点、错题漏题,挖掘潜力,激发潜能。
高考补习复读需要多少费用呢
高考补习复读的费用因地区、学校和教师水平等因素而有所不同。一般来说,补习费用包括学习费、住宿费和生活费三部分。学习费指的是学生在补习班或培训机构接受教学的费用,这一部分费用通常是很大的。根据不同的地区和学校,学习费的价格差异较大,一般在几千至一万多元不等。住宿费是指学生在外地进行高考补习复读期间的住宿费用。如果学生选择租房住宿,费用会根据租金、地段和房屋条件等因素而有所不同。此外,一些高考补习班也提供宿舍,学生可以选择在学校的宿舍内居住,这样费用通常较为固定。生活费主要包括饮食、交通和日常必需品等费用。这部分费用需要根据个人的消费水平和生活习惯来确定,通常在几百到一千多元不等。
学大高中辅导教学特色
前期对学习情况进行科学评估
制定辅导方案,实时监督回访
克服困难、指导方法、培养习惯
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严审课程体系、确保教学质量
调节学生心态、激发学生斗志
学大高中辅导教学优势
熟悉各省教育政策,志愿填报一对一规划,实时答疑解惑。
紧抓全国不同教材、熟悉各省教学体系,紧跟教育形势。
常年接触各类学生,懂学生,依据学生特点,因材施教。
汇聚全国实力师资,一对一匹配适合孩子的老师,在线辅导。
全日制高考班有没有效果
对于家长来说,给学生报考高考补习班主要是因为学生的成绩不是很理想。所以想通过在有限的时间中花更多的精力来恶补。
对于一些基础不错,但是找不到正确学习方法的学生来说,参加高考辅导班还是有很大的作用的,但是对于一些学习基础很差,不认真学习的学生来说,就没有必要参加高考冲刺辅导班了,即使参加了也不会有太大的作用。对于一些家庭经济情况不是很好的学生来说,建议不参加高考冲刺辅导班。这类辅导班的花费很高,对学生的成绩能起到多大的作用还不是很明确。所以学生与其参加不知道是否有用的辅导班,还不如静下心来在学校努力学习。一般情况下,学生在学校学习不好主要是两点原因,一是学习态度不好,二是学习方法不对。如果学生学习不好是因为学习方法不对,那么参加高考辅导班,是可以起到针对性指导效果的。但是如果是学习态度有问题,那么就不是参加辅导班能解决的了,还是要从学生自身来找原因。
岗前培训,对拥有不同教学经验的新入职教师提供不同的培训内容;在岗培训,关注教师的终身学习与发展,为教师提供源源不断的发展动力与广泛的学习平台。
新教师,侧重教学技能、职业规划,文化制度、沟通能力四个维度;青年教师,侧重教学技能进阶、辅导能力晋级等维度;高级教师,侧重教研学术能力、管理能力等维度。
学大实行总部、分部+线上、线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系,驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力。
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