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我们提倡 快乐的无锡古筝培训！
“让孩子发自内心地喜爱古筝，快乐习筝，在习筝的道路上养成“坚持”的良好品性；让家长 陪孩子习筝，一起成长。”“润物细无声”是吴老师的教学理念。
我们的教学经验
我们的老师自幼学习古筝，毕业于“沈阳音乐学院”古筝教育系，从事古筝教学工作10余年。老师不仅拥有丰富的古筝教学经验，更懂得孩子学习古筝的心理。能够更好的与家长配合，让孩子更快速的理解古筝，热爱古筝。
无锡古筝学习中的几点建议
一、现在古筝艺术的发展存在一些令人担忧的地方。演奏者只重视技术和有限的音乐，忽视了自身修养的提高。不懂得从中华民族几千年的文化沉积中汲取营养，更不懂得从人类文明和存在的角度看待艺术。学习十几年的演奏，也只是琴匠而已，根本无法更深层次的理解音乐本身。普及领域里老师为教而教，学生为学而学。每年只围着考级的 几个曲子转，考级制度除了普及民族音乐教育之外，还能发挥出什么样的作用？这一切是不是应该引起我们的重视，理智地看待民族艺术。
二、中国的书画艺术讲究气韵生动。音乐演奏同样如此，作为艺术传达主题的演奏者需要**气息的运用，将音乐思维深刻的表达出来。从而打动自己、打动观众。 在音乐的行进过程中，我们不定向的把自己比做其他，或是挥毫泼墨、或是放声朗读、或是用眉宇间的抽动表现出内心的颤抖，但我们也应作为一片落叶、一捧沙 土、或是一滴甘露，在瞬间的凝固中体味生命、感悟苍生。
三、作为老师：
1、首先应提高学生的视奏、分辨音色、感受音乐等能力。切不可手把手的教一句，弹一句。
2、要注重发挥学生的个性。音乐本身就是仁者见仁，智者见智的。不能因为老师爱吃甜就要求爱吃酸的学生也爱吃甜，这样，学生除了痛苦的装出很爱吃的样子之外留下的就是对音乐的厌恶。
3、决不能把音乐教育和中国现有的落后的应试教育等同起来，考级不是学习音乐的唯一目的。一纸证书也不能代表一个人的水平和能力，所以老师的教学应该在从提高艺术修为，审美品位等方面着手。培养出音乐人才而不是考级人才。
4、要尊重原创。不要根据自己的演奏习惯改写原谱（乐谱印刷错误的情况除外），我们各式各样的演奏谱太多了。原因除了民间音乐搜集整理的不确定因素外，也说明我们还没有脱离民间老艺人各自为尊的习气。
四、作为学生：
1、一切问题尽量自己解决。以锻炼自身能力。初期尤其要提高视奏能力，一个演奏者如果视奏能力差，如同朗诵者不认识字一样，可以说是失败到了极点。
2、多听多唱。音乐的**初形式就是用唱的方式表达的。不张嘴唱是不可能在脑海中形成音乐概念的。这如同聋必哑，哑必聋。
3、除了本专业外，要多涉猎其他学科的知识。中国的音乐大部分原于地方戏曲，而且与中国的文学和历史息息相关。所谓艺术修为，也就包含了文学，历史乃至哲学等学科的修为。
4、要善于观察思考。音乐家的思维是不同于一般人的。因为音乐是纯粹的情感艺术。音乐家也是情感极其丰富的，音乐所传达的是音乐家真实的情感。这种情感来 自于对生活中各种事物的思考，在音乐家的眼中一切事物都是有生命，有情感的，哪怕一片落叶，都会成为一部宏大的而富有激情的音乐作品。
我们的服务
我们坚信"因材施教”是的教学方法
请选择您想要的上课形式，或咨询我们，我们会给出**专业**适合您的上课方案。
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练琴时老师在旁陪练指导,更有效率和针对性地帮助学生提高练琴质量,问题当场解决.帮学生养成正确、良好的练琴习惯及方法,做到“学生 ,家长省心”.
学校介绍
教师介绍：吴老师， 六岁习筝，先后师从湖南著名古筝教授李蕾、汪莎，和古筝青年演奏家刘乐师出同门。于小学六年级考完“古筝十级”，成绩优异。大学考入"沈阳音乐学院"，就读于古筝教育系。大学期间积极参加比赛、演出及古筝教学实习，毕业后从事古筝教学工作至今。自小习筝的扎实功底、音乐学院的专业学习、十多年舞台表演实践及教学经验，使得吴老师所教授的学生在各大古筝比赛中成绩优秀，每年考级**率100%，优良率高达90%，多次被评为优秀指导教师。秉承着“专业、细心、耐心”的教学态度，用心教导每一位学生，受到学生和家长的一致认可和好评。
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