成都金色雨林儿童教育
三位一体,评估孩子学习能力状况
快速咨询“金色雨林的测评系统是针对3-14岁儿童研发的,实验结果经过中国科学院心理研究所——中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室论证具有科学性。依据测评结果定制课程,弥补能力短板。
注意力记忆力课
注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说,注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息,认识事物重要工具,是孩子学习中的基础能力,良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
1、上课听课不完整2、 容易走神3、动作磨蹭马虎4、看句子边看边忘5、无法记住知识点6、看课文漏字串行影响理解7、生字形近字分辨不清
很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,成绩不佳。但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。
金色雨林注意力记忆力课,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。
学习能力研究训练工作持续24年
核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业,七大项目考试,严格筛选教师
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持, 定期开设专家讲座...
8人为一班,保证教学精品化
优化师资力量分配,给每个孩子平等成长的机会
训练有效率为96.8%(出自:中国儿童卫生保健疾病防治指导中心)
根据测评结果,通过智能配课系统,为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)为每...
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力。金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。
咨询了解阅读与读写障碍的表现
认字与记字困难重重,刚学过的字,就忘记;听写成绩很差;朗读时增字与减字;朗读时不按字阅读,而是随意按照自己的想法阅读;错别字连篇,写字经常多一画或少一笔;阅读速度慢;逐字阅读或以手指协助;说作文可以,但写作文过于简单,内容枯燥;经常搞混形近的字,如把视与祝弄混;经常搞混音近的字;学习拼音困难,经常把Q看成O,或无法区分字母与形状(如难以区分S);经常颠倒字的偏旁部首。
阅读障碍与大脑
现代神经认知科学凭借多种手段多阅读障碍者的神经机制进行了解,发现阅读障碍者在执行感觉运动任务或阅读任务时,相应脑区的激活和神经活动模式存在异常。研究者发现,大多数表音文字为母语的阅读障碍患者左脑半球有某些缺陷,如大脑皮层异位现象,而且这种异位左侧半球多于右侧,并且在顶下回和颞顶后区内皮层细胞存在异常;左脑半球颞顶区负责音素分析和书写符号向语音单元因素转化的功能失调,导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调。
在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
有的孩子学习拖拉是由于父母过分关
注他们做作业,甚至“包办代笔”造成
的。事实上,大多数儿童教育专家都
不赞成家长陪孩子读书,因为家长总
会情不自禁地敦促孩子不要这样做,
而要那样做。这些时断时续的语言刺
激,更易于分散孩子的注意力。同时
,也会让孩子对家长产生强烈的依赖
性。
这是家长比较容易忽略的一个点,觉
得孩子只要是在写作业就行了,写的
时候状态如何、写到什么时候则不太
关心。有了明确的任务,孩子学习时
就有了动力,培养孩子的时间紧迫感
,慢慢地让孩子形成学习规律。比如
可以这样对孩子说:你可以不着急,
但你必须在8点钟之前完成作业,不然
,周末就不能做什么等。
对 孩 子 的正 向 行为发出 奖 励其实也是
金色雨林“脑 电 技 术 ”的 原理之一:当
孩子的某种行为受到鼓励,这个行为
再次发生 的几率增加。所以,当孩子
能够准时完 成作业、受到老师表扬、
考试成绩进步或者有任何积极正面的
态度和成 果时,家长 不但要从言语上
加以表扬,还可 以 辅助 一些 别的 奖励
。
1)速读法(又叫全脑速读记忆):速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的,实际上,两者是同时进行也是相互相成的,别以为阅读速度快了记忆就差了,因为这里靠的.....
[详情]厦门金色雨林的注意力记忆力提升课程适合3-14的少年儿童学习。金色雨林针对影响注意力与记忆力的两大能力,开设听/视知觉能力训练课,通过金色雨林独有的教具与训练体.....
[详情]通常注意力不集中有几方面原因形成: 生理原因——由于孩子大脑发育不完善,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡,故而自制能力差。这是正常的,只要教养.....
[详情]厦门金色雨林的阅读理解课主要是通过前期游戏以及后期应用的教学方式不断的提升教学的质量,在游戏中增加孩子们的理解能力,在应用中不断的进行实践。此外我们还会根据视觉.....
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