爬行不充分;有专门研究儿童早期爬行的缺点;爬行对孩子的发展非常重要。调查发现,60%的孩子存在爬行不足的问题。 许多有学习障碍和严重情绪困扰的孩子在早期爬行时会有问题。许多孩子在一岁前爬得不好或爬得很少。有些父母有洁癖,因为怕脏不让孩子在地上爬。有些成年人大部分时间都在学步车上,因为他们很忙,这实际上剥夺了婴儿学习攀爬的机会,或者祖父母长时间抱着婴儿,这大大减少了学习攀爬的机会。 让婴儿在开始学习爬行之前尽早学会走路。这些孩子上学后,很多都会有脾气暴躁、焦躁不安、眼球飘忽不定等特点。这就导致了过度敏感和注意力不集中的问题。
课程介绍
Course introduction神经发展性训练、感觉统合能力、ADL (日常生活功能)、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力
前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作(含日常生活功能) 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类
两项评估都要完成,建议家长先进行线上评估,因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果,可以给予更准确建议;线上评估-家长自评/申报;线下评估-孩子能力评估;
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力;
2、老师课上专业训练+指导,家长课后耐心复训+巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能,并让家长参与其中;
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能,使其成为最成功的学习者,为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
学会做家务;孩子适当参与家务劳动,是培养意志力、责任感、自信心和良好生活习惯的有效途径。要求4岁左右的孩子积极参与家务劳动。家长要抓住这个机会,不要因为觉得孩子小或者做得不够好,就剥夺了他们练习的有利机会。包办代替只会导致笨拙、懒惰、意志力薄弱、缺乏自信、缺乏责任感。父母要耐心地教孩子逐渐从事各种家务劳动,并在一定程度上让孩子长期承担一定的任务。
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国际专业特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿语言康复技术。
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完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效。
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五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,确保每个孩子获得成长。
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家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合,确保儿童高频强化。
感统训练中不能忽视的问题1..滥用吓唬而不是强化。比如,一个自闭症孩子非常不愿意离开妈妈。他正在和老师上一对一的辅导课,他的父母正在听。这时,孩子故意看着妈妈扔掉老师桌子上的东西。老师说:“因为你扔了老师的教具,我妈就走了。”孩子看到她要走了,马上抓住她哭着说:“妈妈不走。”。这时,父母说,‘妈妈出去上厕所’。这个例子说明了吓唬和使用强化的区别,不仅不能让孩子明白是非,还会让孩子产生不安全感。不利于孩子真正知道什么是对什么是错,随着时间的推移,孩子变得越来越不听话。
胎龄小于37周,这类孩子因早产或剖腹产导致幼儿出生时压迫感不足,造成触觉失调。
学习上注意力不集中,上课小动作多、自我控制能力弱,多动,情绪不稳定和行为异常等。
身体协调能力差,多动不安,注意力不集中,平衡能力弱,在学习方面,阅读、写字困难等。
由于脑发育异常导致智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
感统失调的误区
To make an appointment visit只有感觉失衡才需要感觉训练。 有些父母的感觉失衡是一种疾病,所以他们对感觉训练也很抵触。通感并不是一种疾病,而是孩子大脑与身体各部分协调的问题,阻碍了孩子展现出很多优秀的方面。不仅仅是感官不平衡的孩子需要感官训练。家长可以引导孩子在家多做游戏训练感官,这样可以提前防止孩子出现感官失衡。
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