首页
找课程
找学校
考试资讯
常见问题
学员案例
学员信息：
姓名：可可 性别：女 年级：三年级
学员情况：很聪明，但不自觉，容易拖拉，功课每晚要弄到很晚，影响第二天的学习。字写的不是很好，经常被老师批评。进入3年级后，学习成绩大幅下降。
训练变化过程（老师陈述）：
可可**次来中心训练就很乖，也很配合训练，愿意配合完成训练，在和学员沟**程中也慢慢了解到，学员压力是比较大的，三年级功课很多，每天要做到很晚，于是我就鼓励孩子将做功课的速度提高，在做功课的时候就用心将功课完成，而不能分心做一些其他的事情，并且和她约定，如果爸爸妈妈有表扬孩子，我也会在中心给与小星星的奖励。和她的沟通越来越多，慢慢深入了解到可可自觉性不是很好，需要爸爸妈妈盯着才去完成功课，没有完成功课的自主性。
在训练期间，除了日常的脑电训练，每次训练都和孩子进行沟通，了解孩子的情况，让孩子发现自己每天的进步，更多给予学员鼓励，让她改善自己的学习态度，更加自信。经过一段时间训练后，家长和我反馈，训练有了明显效果，可可目前已经有进步了，现在已经不被老师批评了，而且孩子的字也写的很好，拿出来作业本和之前的对比，感觉不像一个人写的。重要的是成绩有所提高，上课可以能跟得上老师的节奏，写作业也不需要家长盯着完成，而是自己自觉地完成。我听了之后也感到很开心，觉得很欣慰。
后期训练中，和家长进行沟通，希望家长要多对孩子肯定，作为家长更要能控制自己的情绪，才能对孩子的教育有一个正面的帮助，家庭教育中耐心对待有问题的孩子是非常重要的。家长表示在家里也一定会注意，孩子有所改变非常感谢竞思的训练。
温馨提示
更多 [南京孩子记忆力漫画] 资讯、更多优惠活动！ 请联系在线客服！！
多动症与注意力不集中
多动症的名称来源
多动症这个词是个不准确的说法。它来源于Attention Deficit and Hyperactivity Disorder注意力不足过动紊乱(ADHD)。多动症是一个不太准确的缩写。很多有注意力不集中问题的人， 并不表现为多动。无论是过动型的，还是注意力不足型的，都是注意力不集中的人群。所以只要符合一类注意力不集中的人群，都适合接受竞思注意力训练。
注意力缺乏多动症的类型
ADHD表面表现为两类：注意力不足和过动（以及两者的混合）。但真正注意力不集中的原因从大脑的神经角度有三类：分心（可能表现为多动，也可能表现为心不在焉。），注意力深度不 足（表现为反应慢，理解力不强），紧张焦虑（表现为发呆，发挥不好，精神压力大。）竞思针对这三种注意力不集中的情况，为每个学员量身定制训练程序。
两者的关系
测量多动的往往**行为量表，其中有：康纳斯行为检查表，阿肯巴赫儿童行为检测表，和心理测验等。多动症的诊断方法是，当受测者得分题目达到一定数量后，就被诊断为多动症。而 现代大脑医学普遍认为，注意力缺乏多动症并非只是少数人们的病症，而是或多或少存在于每个人身心的问题。在一定场合，注意力更容易缺乏，在另一些场合，注意力更容易集中。竞思注意力训 练，就是为了每个人量身设计，让每个人都能提高思考和生活的效率，做个注意力超强的有能之士。
多动症人口
那多动症的患病率到底是多少？随着国际上有关多动症诊断标准的逐渐统一，现在国内外学者报道的多动症患病率已比较接近，如美国3.4-4.7%、德国3.9%-9.0%、日本4%、澳大利亚 7.5%-11%、新西兰3.0%、巴西5.8%。近年来，我国各地报道的多动症患病率约为1.3%-13.4%，如北京8.6%、上海4.0%、天津3.8%、河南10.2%、哈尔滨6.9%、吉林10.8%、合肥10.6%、湖南7.3%、广 州1.3%。综合国内7项大型的调查研究显示，我国儿童多动症的患病率为4.31%-5.83%。目前国外学者一般认为，多动症的患病率约为3%-6%。粗略估计，我国约有1461-1979万的多动症患儿。
多动症是大脑问题，需要针对大脑的精确方法
"注意力缺乏过动症"这个名词终于产生，而它的症状以及诊断的规范也越来越明朗。第四版**新的精神疾病诊断手册（DSM-Ⅳ）把ADHD分成三种不同 的类型：分别有"注意力缺失"、"过动 "、"注意力缺陷合并过动"。 在DSM-Ⅳ里面,注意力缺陷和过动/冲动各有9种症状,符合6种以上的症状就可以确认诊断。同时,每一个症状都必须在一个以上的环境中发生，比如说：在 学校与在家 里。其它条件包括必须在7岁以前就观察到相关症状，且没有其它的心理因素导致。 使用核磁共振（MRI）与功能性扫描（FMRI，可分析脑部血流量）可帮助我们了解ADHD患者，和一般人脑部结构 与功能性的相异处。目前**一致的资料是 小脑中间（小脑蚓部，位于脑后下端）及脑部中间区域（包括部分脑干）的大小缩减。竞思依据每个人大脑的情况，利用脑电生物反馈技术，对大脑进行 精确训练，彻底解决注意力不集中的问题。
温馨提示
更多 [南京孩子记忆力漫画] 资讯、更多优惠活动！ 请联系在线客服！！
情绪管理
温馨提示
更多 [南京孩子记忆力漫画] 资讯、更多优惠活动！ 请联系在线客服！！
除了自己宝宝，心妈也常见周围的宝宝喜欢爬高爬低，紧跟着看护孩子的妈妈或奶奶、外婆总是呵斥不停：“不要爬上去，会跌倒！”、“下来，等下摔了！”可一个个小人儿是“初生牛犊不怕虎”呢，别看**小的小不点儿连路都走不稳，但对征服高度可是很有信心的。
面对宝宝兴致盎然的攀登欲望，是鼓励呢，还是为了确保安全无闪失而及时制止？ 宝宝爱爬高有好处 1、攀高有利宝宝发育 其实，尝试和喜欢攀高，是宝宝动作发育到达的一个阶段，和爬行一样，对宝宝额叶及小脑的发育有利，前者是脑部负责推理及解决问题的中枢，后者负责平衡与协调；同时，**攀高活动，宝宝能够进一步获得空间认知感，对自己的身体与世界的关系又加深了一些了解，对如何调整自己的动作以避免危险又多了一份认知。 2、攀高有助宝宝探索未知的世界 大多数孩子在两岁左右这个阶段都精力旺盛，喜爱运动，而且好奇心十足，攀高则能够帮助他们探索原先目力以外的世界，这也契合了所谓的“站得高看得远”。这时父母如果能够创造条件鼓励他们安全地登上“高峰”，对宝宝来说也是成就一段新的探险、遇见一个新的世界。 3、攀高增强宝宝的自信心 宝宝在学步后，随着腿部力量的增强，会比学爬时更喜欢爬高，而他也在动作的快速发育中体验自己的成长。所以，这时父母如果一味地说“不要”、“不允许”、“不可以”，就会打击宝宝的自信心，挫伤积极性。 心妈家的宝宝每次站得比边上的大人高，都会大声且自豪地喊：“哇，我好高呀”,那一副自信满满的快乐模样，心妈根本就不忍心把他弄下来！
宝宝爬高存在危险 1、清除危险因素 安全从来是养育宝宝的**要素，所以对可能给宝宝带来危险的各种可能性都要提前预防，切实做好防范措施。针对宝宝爱爬高这一点，就有这么几条安全守则必须注意： 安全守则·高层建筑的儿童房窗户外一定要加护栏。·茶几离沙发远点。·把床和椅子放在远离窗户的地方。·把矮小的板凳挪开，以免被宝宝拿来垫脚爬高拿到危险的东西。·在桌角边安装衬垫，以免碰破宝宝的小脑袋。·在沙发以及宝宝的小床边铺上地毯或软垫。·书架、衣架甚至电视都尽量和墙壁固定在一起，以免宝宝攀爬时不慎撞倒。·台灯、花瓶、药品都要摆放在宝宝看不见、摸不着的地方。 另外，宝宝如果经常爬到某处，那是可能有某一样东西吸引着他，如果把东西挪走或收起来，他就不会有往那儿爬的兴趣了。 2、加强安全教育 告诉宝宝，餐桌是用来吃饭的，灶台是用来做饭的，书桌是用来看书的，书架是用来放书的，衣柜是用来放衣服的，都是不可以爬上去玩的。在家里只可以爬上床，可以爬上沙发；到外面可以爬大石头，可以爬树，当然还有攀爬架，等等。 有时，心妈看宝宝在家要爬桌子椅子，就跟他说：“这不是山，不能爬。下午妈妈带你去公园爬小山。”“小山”是公园里几块坡度较缓的石头，孩子总是爬得十分尽兴，所以一听这话，宝宝就憧憬着去公园而不在家里乱爬了。 而到了室外，只要没有很大危险，宝宝想爬就让他去试，但可以制定规则，比如下面是坚硬的水泥地就不能爬；不要独自爬超过自己的高度等。对于特别调皮好动的宝宝还可以提前提醒他“万一摔下来，会很痛很痛，还可能流血”等，这样要是孩子小伤小痛，对他也是一次教育。 3、用心看护**重要 再怎么教育、再怎么做预防措施，都不如爸爸妈妈的用心陪伴来的效果好。父母家人跟随在身边，不仅可以让安全得以保证，更可以给宝宝及时的鼓励，帮助宝宝在探索世界的过程中得到**大的快乐和收获。 在攀爬的过程中，即便宝宝一不留神摔下来，父母也不用过于紧张。通常如果孩子从与他们身高相当的地方滑落下来，一般不会受到伤害，坚硬的头盖骨，柔软的关节是孩子天然的保护伞。另外，孩子在“冒险”的过程中也会逐渐学习自己评估危险性，绝不冒然做自己能力之外的动作。像心妈家的宝宝，虽然平时因为跑步太急不时会磕磕碰碰，但从来没有因为爬高而摔跤，反倒看他总是更加小心，小手抓得更紧。
总而言之，从孩子的身心健康来说，爬高本身有益无害，要制止的只是危险，而不是他们的天性。
相关推荐
