哈尔滨橙育日语课程167

1、筷子不要插在米饭上把筷子插在米饭上这也是日本葬礼的习惯，是在日本的餐馆里是人们最不愿意见到的景象。

2、交换名片讲究多多

交换名片在日本的工作的地方，在公园、餐馆随处可见交换名片的场景，日本人在交换名片时是非常讲究礼节的。要双手拿著名片，同时注视对方，如果对方有什么不明白的地方要及时予以解释。然后将名片平整的放进钱包里。

3、进门脱鞋

不脱鞋就进入别人家里日本人是比较宽容的，但是他们也有绝对无法忍受的事情，比如说像不脱鞋就进入别人家里，这是日本人无论如何都接受不了的。

第一,过分将就方法和技巧,而不愿意下真功夫。
语言的运用是一种技能,而这种技能不是靠技巧能获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力,而对学习的内容本身投入较少的时间和精力,因此反而会影响学习的效果。

第二,过分将就速度和效率,不愿花时间经常重复复习学过的内容。
语言运用是一种技能,技能只能靠熟能生巧,要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不加思索的技能。

多少世纪以来，日本的传统乐器用独特的旋律表现着日本风土人情以及日本人心灵世界。从有着千年历史的管乐器，到18世纪传来日本的弦乐器……，它们伴着日本传统演艺的传承而发展成为日本独特的音韵表现形式。日本的传统音乐分类很细，有50个，也有说有80个不同类型。其中纯粹由乐器演奏的种类是极小部分，绝大多数都是歌唱与乐奏的组合。歌唱大部分都是单旋律（独唱或齐唱），伴奏大部分都只有一种乐器。日本传统音乐根据歌唱的发声法、乐器以及它们的音色是否相同为基准而分门别类。例如「义太夫曲」、「常盘津曲」、「三弦曲」（即长歌）等，它们都是歌唱与三弦琴伴奏的组合，如果在唱声或乐器两方面，即使只有一方面音色不同，则就被认为是不同类型的音乐。每个类型都有其规定的唱声和乐器的音色。与世界其它国家一样，日本的乐器也可以大致分为弹奏乐器、吹奏乐器和打击乐器三类。

在日本大街上，经常可以看到有人穿和服。如果我们也能把穿汉服当作一种很平常的事，那么中华文化才真正的源远流长 。
日本规定，老师必须和学生一起进餐，并且吃同样的饭菜，校长也一样。
星期日，大街上空无一人——摄于东京街头。
老年人走路慢，红灯亮起时，没有走到马路对面。车辆还是静静的等待，没有鸣笛催促，远处的红色小车没有起步先行

最真实的日本高中女孩，每个学校的制服不同，但都很好看 。