书院书法课程以培养学员的书法学习兴趣及修身养性为主旨,在学习技法的同时辅以文化及艺术欣赏的内容。让学员**书法学习,更能理解汉字文化以及书法艺术特有的神韵。在课程设置上,兼学楷书、隶书、篆书、行书、草书五大书体,根据学员的特点综合选择适合学员的书体及书写方式,一人一书,修养身心。
立志
1.掌握正确的握笔坐姿,并能引导学员在日常学习中的习惯培养;
2.通 过阶段话学习,让学员逐步掌握硬笔字的书写规律与技巧;
3.通 过书法的学习,让学员动中有静,养成良好的行为习惯;
4.通 过教师专业的指导与学员认真的训练,练就一手好字;
修身
1.学习书法可以习得一手好字,字如其人,受益一生;
2.学习书法可以修身养性,宁静致远,静能生智,去除烦躁之气;
3.学习书法可以陶冶情操,一手好字一个人的审美,气质都会升华;
4.学习书法有益身心健康,书法可以养心,让人身处良好氛围之中。古往今来说书法能使人健康长寿,并非虚传;
5.学习书法可以让我们认识更多有益的朋友,升华自我;
笃行
第 一阶段:学习硬笔书法的笔画及组合字的写法;
第二阶段:学习硬笔书法的结构及多种组合的规律写法;
第三阶段:学习硬笔书法的段落结构及組字技巧规律;
第四阶段:硬笔书法作品的书写及展示;
第五阶段:行楷书的学习;
课程名称 | 招生对象 | 课程设置 | 上课时间 |
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书法课程 | 幼儿班:4-7岁 | 每周一次 |
周一至周五:9:00-21:00 周六日:9:00-19:00 |
少儿班:7-18岁 | 每次90分钟 | ||
成人班:18岁以上 | 每周2课时 |
班级 |
教材 |
教学内容 |
课程修养 |
第 一年 |
正书(楷书) |
认识书法,了解书法的发展及在中华文化发展中所起到的重要作用 |
爱上书法,认识书法,稳定身心, |
第二年 |
正书(楷书) |
楷书的创作及实际应用学习(作品) |
识美求善,从书法的字体章法中去感悟美与善, |
隶书、篆书学习 |
隶书或篆书的初步笔法、章法的学习探讨 |
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第三年 |
正书的专业训练 |
十级楷书要求冲刺训练 |
“腹有诗书气自华”,书法的练习是对修为的境界提升,更多文人和知识的接触,让书法学习者 |
行楷书入门 |
行书的历史演变及理论知识学习 |
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第四年 |
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正书的深入训练 |
大学正书书法课程专业练习 |
体悟人生,“字乃人之衣冠”,书法者在这一阶段写出了自己,思想、品味、情操、境界, |
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第五年 |
行书的专业训练 |
行书的多种风格训练(二王、米芾、王铎等)及集字创作 |
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个人成熟创作学习 |
正书(楷书、隶书、篆书)的成熟创作 |
书法博大精深,学无止境。这个阶段的学习者才会体会书法的意境,人生的修为随着书法的练习得到升华,或于闹市,或于世外桃源,熙攘浮世,书法者内心的境界已不会在随波逐流,人生也多了从容。 |
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第六年 |
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草书的学习 |
草书的理论基础及基本笔法 |
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榜眼(选修) |
写意山水国画课程 |
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篆刻课程 |
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书院师资:
书法老师 雷举
邵兵,业余五段水平,围棋理论基础扎实,大学时积极参加校围棋社举办的各类围棋活动,实战经验丰富,并多次在国内围棋比赛中获奖。
在教学过程中,邵老师能及时地把老师、家长和学生紧密的联系起来,做到教棋育人两者兼顾,深得家长和学生的喜爱。潜心致力于少儿围棋的教育的他,更是以其丰富的围棋教学经验,带领学生在围棋比赛中获得多项奖项。
书法老师 邢超
邢超,热衷习书,大学期间潜心学习书法,师从于黑龙江省书协副主席何鑫教授,擅长正书、行草书、篆刻等;曾在黑龙江省“廉政文化作品征集活动”中获得一等奖,作品在黑龙江省临帖展中入展,并获得全国第四届大学生艺术展演黑龙江省赛区三等奖等多项奖项,毕业作品更是被中国书法篆刻研究所收藏。
邢老师为人和善从容,有较高的专业素养和耐心,以其对篆刻的独到见解,不断丰富书法教学内容,拓展学生书法学习面。苦练学生书法基本功,扎实有效的教学风格,深得学生和家长的信任。
书院环境:
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