1、通过对接受围棋教育的学生的调查研究，认为围棋教育对学生公式化能力、数学能力和整体智力的形成有积极的影响。学生区分自己的智力和情感是非常有益的。

2、 通过对围棋教育水平差异的调查研究。认为学生在数学能力、空间感知能力和整体综合智力的发展上存在明显差异。他们花在教育上的时间越多，在这些领域的能力就越强。因此，你接受围棋教育的时间越长，对学生智力的发展越有利，也越有效。

3、 通过对接受教育与否对象的人格差异的调查研究，认为在学生的社会性、性别稳定性、谨慎性等方面存在明显差异，围棋教育对学生的人格培养有积极作用，这是非常有益的。

4、 通过对围棋教育水平所形成的人格差异的调查研究，围棋教育水平越高，学生的稳定性、社会性、自尊感、对学校生活的适应性、减压能力、行为控制能力等都越强。