对于2-3岁的孩子患有自闭症，以下是一些适合的干预手段：

早期干预：早期干预是至关重要的，因为在这个阶段大脑发育迅速，孩子更易接受新的学习和发展技能。早期干预可以包括言语和职能疗法、行为疗法、社交技能训练等。专业人士可以根据孩子的具体情况制定个性化的干预计划。

语言和沟通训练：自闭症儿童通常在语言和沟通方面存在困难。为了帮助他们提高语言能力，可以使用图示和视觉辅助工具，如图片和符号，以帮助他们理解和表达意思。同时，鼓励孩子与别人进行互动和交流，可以经过模仿、角色扮演等方式来提高社交和语言技能。

社交技能训练：自闭症儿童在社交互动方面可能存在困难，他们可能不懂得与他人建立联系和交流。为了帮助他们提高社交技能，可以进行角色扮演、模仿和集体活动等，以帮助他们学习如何与他人互动和合作。

结构化和稳定的环境：自闭症儿童通常对结构化和稳定的环境更适应。提供清晰的日常规划和预期，并尽量减少不必要的变化。同时，提供安全、安静和有秩序的学习环境，以帮助孩子集中注意力和参与学习。

家庭支持和参与：家长在孩子的早期干预中扮演着至关重要的角色。家长应积极参与孩子的治疗和教育计划，并与专业人士保持密切的沟通和合作。

请注意，这些只是一些建议，具体的干预措施应根据孩子的具体情况和专业人士的建议来制定。每个孩子都是独特的，因此需要个性化的干预计划。

对于2-3岁患有自闭症的孩子，以下是一些比较适合的干预手段： 提供早期干预：早期干预是关键，因为在这个阶段孩子的大脑发育迅速，接受新的学习和发展技能的能力较强。早期干预可以包括言语和职能疗法、行为疗法和社交技能训练等。专业人士可以根据孩子的具体情况制定个性化的干预计划。 语言和沟通训练：自闭症儿童通常在语言和沟通方面存在困难。为了帮助他们提高语言能力，可以使用基础的语言和符号，经过模仿和示范来促进他们的语言发展。同时，鼓励孩子与别人进行互动和交流，可以经过游戏和角色扮演等方式提高社交和语言技能。 社交技能训练：自闭症儿童在社交互动方面可能存在困难，他们可能不懂得与他人建立联系和交流。为了帮助他们提高社交技能，可以进行基础的社交游戏和集体活动，鼓励他们与其他孩子一起玩耍和合作。 结构化和稳定的环境：自闭症儿童通常对结构化和稳定的环境更适应。提供清晰的日常规划和预期，并尽量减少不必要的变化。同时，创造安全、安静和有秩序的学习环境，以帮助孩子集中注意力和参与学习。 家庭支持和参与：家长在孩子的早期干预中扮演着重要的角色。积极参与孩子的治疗和教育计划，并与专业人士保持密切的沟通和合作。家长可以提供额外的支持和鼓励，帮助孩子克服困难，促进他们的发展。 请记住，每个孩子都是独特的，具体的干预措施应根据孩子的具体情况和专业人士的建议来制定。早期干预是关键，但也需要耐心和持久的努力来帮助孩子克服困难，促进他们的发展。