一、早期情绪

    1.您可以从孩子的面部表情和姿势中识别出焦虑和不满的情绪。当孩子们在情绪之前会有一些小动作时，面部表情就会变得紧张。

    2.您不必立即停止孩子的活动，也不必在活动期间加强对孩子的鼓励。

    3.当孩子稍微冷静时，给予鼓励和感激。

    4.如果持续未能平静下来，暂时先不用理会

    5.为避免逃避问题，此时不要停止活动。

    二、情绪进阶

    1.此时孩子可能会加重干扰他人的行为，如大声哭泣、在地板上打滚等不良行为。

    2.您可以适当调整孩子的环境和活动。

    3.孩子们可能想通过逃避他们正在做的工作并使用发脾气的方式来让别人放弃这份工作。在这种情况下，态度要坚决，防止孩子得逞。

    4.您面临的挑战可能过于困难，并导致您的孩子焦虑。老师可以根据孩子的能力做适当的调整，比如调整任务的难度，让孩子的情绪逐渐稳定下来。

    5.给孩子一些自主权，让他感到有自主权。

    6.当你感觉情绪更稳定时，鼓励和加强

    三、情绪高涨期

    1. 避免与您的孩子较劲，避免训斥或威胁的话，导致孩子更情绪化。

    2.可以用“安静”等简单易懂的句子来阻止孩子。

    3.如果以上方法无效，请在保证孩子安全的情况下无视。如果这还没有停止，请将您的孩子从环境中带离，然后让他们冷静下来。

    4.发脾气后，用平静的语气向孩子解释一切。

1. 避免与您的孩子较劲，避免训斥或威胁的话，导致孩子更情绪化。 2.可以用“安静”等简单易懂的句子来阻止孩子。 3.如果以上方法无效，请在保证孩子安全的情况下无视。如果这还没有停止，请将您的孩子从环境中带离，然后让他们冷静下来。 4.发脾气后，用平静的语气向孩子解释一切。