如今越来越多的“尖子生”选择读国际学校。特别是北上广的国际学校,不光请求学生参与选拔考试,一些学校正学生身份、家庭等状况还会做出请求。除了一些国际学校请求孩子持有外国护照或绿卡,同时还请求入学申请者父母至少有一方持有外国护照。有的国际学校正父母的家庭教育理念也做出请求。
国际学校的课程内容及其对未来留学申请的影响是选择国际学校的主要因素。从课程的类型来说,国际学校的课程主要包括语言课程和学术课程两种,对于不同国际学校提供的课程,要贴合学生未来要申请到哪个国家和地区的高校入手,根据当地的具体入学需求,比如需要提供哪类语言测试成绩,哪类学术考试成绩更有说服力等。
升学率能最直观地反应出一所学校的教学质量和水平,所以往届优越毕业生对于一个学校来说非常重要。相比而言,一个学校的条件如何优越,师资多么强大,都没有这个学校学生的升学率多高和优越学生最终拿到哪所**的offer重要。能把自身的教学优势转换成优越教学成果的学校,才更加值得家长们亲睐。
优越的师资是实现优质教学的前提条件,学生学习知识最直接的方式就是依靠他们的老师传道授业解惑。另外,学校的教学质量往往会受其师资配比的影响。而师资配比不仅要考虑高资质高学历教师所占的比例,还要考虑外教在教师团队所占的比例。
读国际学校不比普高**
不少家长以为,读国际高中比普通高中**,能够把国际课程当作高考的一个退路。那么,国际高中真的**么?答案能否定的,假如学生对本人定位较高,那么求学之路并不会比高考**,以至会愈加艰苦。全英文教学是国际高中学习中的一道坎,当英语不只仅以学科存在,而是以授课、卷面、言语运用而存在时,学生除了及时转换言语,还需求以最快的速度了解并转化为学问点运用。这对学生的学习才能和顺应才能都有着较高请求。假如学生在整个高中阶段都无法纯熟运用英语停止学习、生活、团队协作,何谈在国外大学顺利毕业?
开设课程:A-Level 、AP课程
地区:福田
招收对象:高中
开设课程:DSE
地区:南山
招收对象:初中/高中
开设课程:加拿大课程
地区:南山
招收对象:学前/小学/初中/高中
开设课程:A-Level 、AP课程
地区:福田
招收对象:高中
开设课程:IB课程
地区:南山
招收对象:学前/小学/初中/高中
开设课程:IB课程
地区:南山
招收对象:学前/小学/初中/高中
以IB国际课程为例,学生从小就接受全面的教育。学生在课堂上接受课本知识,他们还阅读课外知识并积累阅读。老师会定期安排一些作业,让学生去看看他们想要的答案。国际学校在国家条件为中国的情况下引用了国际教育的先进教学方法和管理模式,有的还将与国外学校并行使用西方原版教材。接受国际教育的主要目的是使学生掌握外国学校的思维模式和学习方法。
普通国际学校在国外有自己的合作学校或姐妹学校,他们经常举办国际学校交流或交换学生。由于国际学校的高成本,它以设施方面的国际教育和教学标准为基础。国际学校开展了大量的课外活动,如剑术,舞蹈,绘画等,培养学生的爱好和爱好,创造学生的全面发展。国际学校设施很好,例如了表演剧场、游泳池、舞蹈室和具有电脑分析功能的高尔夫球中心等等。
如今,它是一个经济发展社会。企业必须依靠强大的联系才能长期生存。国际学校的学生也有类似的背景。
无论如何,无论学生是国内公立学校还是国际学校,都不要以这种幸运的态度去学习。无论学生采取什么样的学习方式,并以谦虚的态度学习,他们都会学到他们需要的东西。
国际学校优势
1
享有充足教师资源,注重孩子个性发展。
2
中西文化有机交融,世界资源优势互补。
3
因人制宜手段多变,效果良好激发兴趣。
4
一对一纠错见效果,面对面讲解提质量。
5
万里路胜读万卷书,美加澳探知大世界。
6
对接国际**平台,确保孩子走进**。
7
融合中西课程精粹,汇集学科艺体精华。
8
诚聘中华优秀良师,引进美英资深外教。
艺术:艺术史、音乐理论、2-D设计、3-D设计、绘画。
英语:英语语言和写作、英语文学和写作。
历史和社会科学:比较政府与政治、欧洲史、人文地理、宏观经济、微观经济、心理学、美国政府与政治、美国史、世界史。
数学和计算机科学:微积分AB、微积分BC、计算机科学A、计算机科学原理、统计学。
科学:生物、化学、环境科学、物理1、物理2、物理C电磁学、物理C力学。
世界语言和文化:中国语言与文化、法国语言与文化、德国语言与文化、意大利语言与文化、日本语言与文化、拉丁语、西班牙语言与文化、西班牙文学与文化。
AP Capstone:研究、研讨。
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国际学校教师角色
体制内学校课堂以教师为主体,学生对学问的控制比拟依赖于教师。国际学校以学生为主体,课堂多是自在讨论,学生和教师不是简单的教和学的过程。
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