厦门意大利语培训多少费用

意大利语学习有什么好处

多年来，意大利语音教学一直贯穿在我国高校的声乐教学中，它有两种教学方式，一是声乐教师独立授课（一对一），二是集体授课（选修课或必修课）。独立授课是学生在学习过程中，教师在对学生进行声乐训练或演唱意大利声乐作品的同时，对其演唱作品的语音发音准确性进行纠正。这种授课的优点是就事论事“一针见血”，缺点是不但缺乏系统性，学习效果还受制于老师的语音能力。可想而知：一位经过正规学习意大利语的歌剧歌唱演员或声乐教师，与不会意大利语音的教师所培养的学生，在意大利语的语言能力、标准发音、实际应用上，一定存在极大的差异。由于许多高校缺乏专门的意大利语音教师，致使“集体教学”也成了一纸空文。因而也很难在意大利语的学习中提出明确规定、具体要求、规范操作、统一标准和专题学术研究了。当前，声乐教师大都根据个人的感受教意大利语，形成了学生的学习可多可少、技能可深可浅，教学效果参差不齐。由此，对高等音乐教育的社会形象也产生了不同程度的负面影响。

意大利语知识点

tra,fra二个通用,表示处于二种或二种以上之中的状态
tra il libro e il quaderno c’e una penna书和本子之间是一支笔
前置词之后还可以跟动词不定式,组成各种不明确从句,如:
Spero di imparare l’italiano.我希望学会意大利语.
di imparare l’italiano是动词sperare的不明确宾语从句
简单来讲就是这样 但你要知道意大利语的介词使用有非常多的的习惯用法，可以说大多都是习惯用法
与其死抠语法，不如多看例句，慢慢体会，还有根据前面动词的不同介词也不同，即使是相同的动词跟不同的介词意思也会有所差别

意大利语学习方法

一、把舌尖放在准备颤动的位置上，先发辅音t或d，再加上元音i，连续不断地发tri、dri的音，逐步过渡到不带辅音t，自然地发出ri音。
二、连续不断地发辅音l，再让气流冲击舌尖，发出颤音r。
三、从舌端齿背摩擦音th过渡到颤音r，把舌尖往后伸，稍向上翘。
请跟读下列单字：
faro 灯塔
sera 晚上
ricco 富有的
remo 船桨
pari 一双
ora 小时
rana 青蛙

意大利语报考条件/时间

国内意大利是小语种，目前还没有统一组织的等级考试。
意大利那边倒是有个考试叫做：CILS （The Certification of Italian as a Foreign Language）是表示以意大利语为外语的语言能力等级的官方名称及证明意大利语运用能力及熟练程度的水平考试证书。 CILS证书由锡耶那外国人大学颁发，并且被意大利外交部承认。
CILS对那些学习意大利语的人、对在意大利语环境中工作学习的人、对那些想评估他们意大利语能力的人有用。每一个CILS水平表示在不同的环境和情况下交际的能力。
CILS考试每年6月和12月在锡耶那外国人大学和别的驻外机构举行两次，证书是被意大利外交部承认的，也是大多数意大利大学录取新生的要求