《TTT初阶:培训的专业理解和培训师的自我认知》
作为培训师,首先需要对培训有一个准确和深入的理解,同时要了解培训师的角色和责任,认识自己的优势和不足之处,持续不断提升自己的专业水平,才能更好地履行自己的职责,为学员提供高质量的培训和学习体验。
《TTT中阶:如何研发逻辑严谨内容充实的好课程》
课程开发是内训师必备的技能,也是知识管理的基础。本课程融汇了TTT核心工具和理念,采用行动学习方式,在实践中掌握课程开发的技能,将企业隐性知识显性化、结构化。
《TTT高阶:培训师的魅力呈现和修为提升》
本课程以授课技巧为主线,围绕“生动演绎、话语影响、互动技术、课堂掌控”,全面提升培训师课堂生动呈现与精彩演绎水平,为打磨出一门质量优、干货足、趣味多、心情爽的课程奠定坚实根基。
很多企业每年投入巨大的人力、物力和财力去组织培训,耗费了大量的时间精力,看似热闹,却往往收效甚微。为什么?很大程度上是过于依赖外部的师资和课程。虽然外来的和尚好念经,但真正发挥作用还得靠员工自己去悟,去解决问题,外部的优秀经验不一定适合自己。而组织内很多真正基于业务问题的**实践和具有丰富经验的业务骨干却没有被很好的激活、利用。与此同时,很多被组织寄予厚望的内训师,还停留在传统以讲师为中心的阶段。讲师一味地灌输,学员被动地接收,学习与应用相脱节,很难转化成实际的工作业绩。
因此,非常有必要充分发挥内训师了解企业、擅长业务的优势,基于实际业务场景,以学员为中心,对接学员实际工作中所面临的痛点、难点、堵点、卡点问题,融入内外部的**实践经验,并通过场景化的教学设计和学习体验,开发出一门更加实用的场景化课程,从而让学员迅速地学习和掌握问题解决的方法套路,推动所学内容的落地,转化为实际工作的业绩。
开篇案例:中国航天员场景化训练
一、基础篇:认知场景式培训
问题研讨:传统培训的痛点
成人学习的四个特点
目标导向
角色感强
自主学习
经验为主
有效培训的四大原则
关注学员
聚集场景
注重应用
适度激励
场景化课程的意义
易学易用,提升个人能力
解决痛点,改善工作绩效
萃取经验,传承组织智慧
(案例:华为场景化培训)
五步打造场景化课程
二、实战篇:场景化课程开发五步法
第一步:师出有名——定目标,选场景
1、培训需求分析的2个层面
企业
学员
2、培训需求分析“黄金四问法”
一问:学员是谁?
二问:什么原因导致现在要给他们做培训?
三问:课程针对学员实际工作中的什么场景?
四问:希望学员发生什么改变?
演练:对自己拟开发的课程主题,用黄金四问优化主题方向
培训需求分析的流程
第一步:期望的理想工作状态
第二步:目标员工的实际状态
第三步:通过对比找出差距
第四步:分析差距背后的原因,找出培训可解决的部分
第五步:确定培训目标——ABCD法则
测试:说出培训目标存在的问题并给出改进方法
演练:根据访谈大纲制定培训课程目标
4、绘制关键任务场景地图
拆解业务流程,梳理关键节点
依据问题真因,明确赋能重点
界定场景标准,绘制场景地图
演练:输出关键任务场景地图
工具表单:《课程开发立项表》
第二步:百炼成金——萃经验,建场景
视频:《我的兄弟叫顺溜》片段
什么是经验萃取
经验萃取的价值
经验萃取的途径
经验萃取的关键
经验萃取的步骤
选场景
定目标
问做法
追细节
找逻辑
搭模型
演练:结合范例,依据经验萃取6步法完成经验方法的总结提炼
第三步:提纲挈领——搭框架,理脉络
小练习:这些信息你能记住多少?
金字塔原理在课程框架搭建中的作用
金字塔原理的特点
3、课程大纲设计方法
课程大纲总览:根(题)、干(章)、枝(节)、叶(点)
一级目录整体结构:导论、正论、结论
• 问题:正论应该分为几个单元?
• 单元布局的3种方法—流程法、要素法、关系法
练习:写出课程的干目录-导论、正论、结论
二级目录的整体结构:WHAT-WHY-HOW法
• 示例:《穹顶之下》开场6分钟
练习:说一说你课程中的WHAT-WHY-HOW是什么
三级目录的整体结构:按重要性、时间顺序排列所有的知识点
练习:列出四级大纲中的所有重要知识点
本阶段输出成果:《课程四级大纲》
4、如何给课程起个“好名字”
课程起名的常见四大问题
课程起名的3个公式
课程起名的3个维度
演练:给你的课程取个名字
案例分析:某公司课程大纲结构分析
第四步:起承转合——好教法,提效果
案例分析:《杜拉拉升职记》上下级沟通如何讲?
什么是五星教学法?
五星教学法的三大要素
以学员为中心
以解决问题为目标
以技术为手段
教学活动开发九步法
课程开场
引起注意
激发动机
介绍目标与内容
课程当中
激活旧知
呈现新知
练习与反馈
课程结尾
总结内容
强化转移
再次激发动机
4、常用教学方法
案例分析法
团队共创法
情境模拟法
现场演练法
视频教学法
5、现场互动技巧
6、常见问题处理
实战练习:元芳,你怎么看?
第五步:精雕细琢——雕细节,塑精品
PPT课件制作
内容简洁凝练
逻辑关系清晰
排版布局和谐
图文表格并用
教辅资料开发
讲师手册
学员手册
课后转化
三级验证优化
三、评审篇:成果展示与评审
小组课程成果展示(每组10-15分钟)
内外部专家做评审
提出后续迭代建议
(评审篇为三天版课程)
超10年著名央企、外企、民企培训管理实战经验,超10年培训咨询行业专业经验。曾先后在大唐电信、三星集团、万达学院等著名企业任中高级培训管理职务,工作领域涵盖组织发展、人才培养、组织经验萃取、案例课程开发、学习地图设计等...
TTT培训教练,短视频微课落地教练,曾任:美团丨零售事业部培训与发展负责人,巴奴火锅丨巴奴大学校长 巴奴事业部营运培训总监,阿里巴巴集团丨全国营运培训负责人(新零售板块),家乐福(中国)(世界500强)丨全国高级培训经理...
Mini-TTT培训师速 成法 创始人,曾任先临三维 学习发展总监 ,商源集团 培训总监,老板电器 培训总监,有10年以上企业内外部授课经验,丰富的内训师培养及课程开发经验,他开发的Mini-TTT培训,从课程开发到教学设计,到授课技巧,自成一体...
《TTT内训师必备:讲授与引导技术》
2024年3月20-21日 北京 (线上同步)《培训师精进:讲授与引导技术的运用》
2024年4月08-09日 厦门(线上同步)《6Ds®-将培训转化为商业结果》
2024年5月22-23日 广州(线上同步)《乐学TTT:互动式教学技巧与演绎》
2024年6月13-15日 深圳(线上同步)《企业培训体系构建与培训管理实务》
2024年7月19-20日 上海(线上同步)《一念之转—七步课程设计与开发》
2024年8月22-23日 武汉(线上同步)《培训需求分析及培训投资效果评估》
2024年10月29-30日 上海(线上同步)《风采卓然—TTT培训师授课技术与呈现》
2024年11月22-23日 佛山(线上同步)《知识生产™—案例萃取与岗位经验内化》
2024年12月20-21日 广州(线上同步)Copyright © 2006-2018 kaoshi.china.com