成都艺体生文化课辅导辅导中心

（1）从同一个起跑线上选择学生一起学习：

艺术类考生和文化类学生一起学习，看到自己与他人之间的差距是有好处的。但如果周围都是文化类的学生，他们复习积极，而且总是学不好，他们更容易产生自卑情结、易怒情绪，使他们无法冷静下来学习。

如果你选择和艺术类考生的同学一起复习，你会更冷静，不容易浮躁。足够多的人不仅可以有一个良好的复习氛围，而且可以互相促进。

（2）为艺术类考生开设小厨房：

找专业咨询机构或教师，根据自己的情况开设小厨房。在教师的帮助下，我们对高中的知识进行了系统的复习，使我们能够更快地上文化课。

成都卓元教育培训学校 ，取义于“卓尔不凡终至元”。成立之初，便定位于高考文化培训，多年来始终专注 “高三文化课冲刺”、“高考复读加强”、“艺术生文化课提升”三大板块。

培训辅导班规模不大，但专业化、精细化。

有家长认为，培训辅导班的力量越大，学习效果就越好。这个想法不得不说太片面了。大型培训班和辅导班在一些教育资源上确实具有领先优势，但也存在很多问题。

首先，大培训辅导班的名声经常被打得落花流水，不怕招不到学生，所以在很多细节的实施上都会半途而废。

其次，大型培训辅导班要想维持下去，就必须尽可能多地招收学员。学生多了，教师的精力就会分散，分配给每个学生的教学资源就会受到限制。

第三，大型培训班和辅导班的管理往往充满漏洞，这些漏洞是肤浅的。毕竟队伍多，人力成本大，问题会暴露得更多。而一些中小学的培训辅导班，每到一个学生都会觉得自己是一笔财富，必须全身心投入。为了赢得家长的青睐和信任，我们会在各个环节尽力而为；中小学培训辅导班由于招生人数有限，在教学资源的管理和配置上更符合学生的需求。

许多中小型培训辅导班不会像大型培训辅导班那样盲目扩大业务范围，而是专注于艺考培训班，懂得与时俱进、不断深化。当然，艺术类学生文化培训学校太小做不到，辅导班太少在师资资源、培训经验和管理资质上都会有所欠缺，不是家长的理想选择。

成都市卓元教育培训学校在文化课教学探索中不断创新，先后引入“JMD学能管理系统”、“6T教学模式”、“阿米巴教学理念”、“数字化精细管理”等全新教学模式和理念，改变传统填鸭式枯燥教学方式，让卓元学子简单学习，　提分。在卓元接受教育的学生，得到的不仅是高考分数的显著提升，更是系统化思维与长期学习习惯的形成。

艺术类学生的文化课有其特殊性，作为艺术类学生，他们与文化类学生在文化课的学习上确实存在很多差异。从复习的时间来看，艺术类学生和文化类学生有很大的不同。我们可以将艺术类学生文化课的学习时间归纳为两个阶段：专业课考试前和专业课考试后，大约到10月份对专业课进行培训。学校接受专门训练。

明年3月，我们将开始学习文化课，这大约是现在这个时期。许多学生在高考成绩公布前不会专心上文化课。也就是说，有些学生可能要等到4月份才能上文化课。基本上，他们会在学校里学习三个月的文化课，因为在这之前，他们必须在任何时候都去追求艺术。在科技之路上，2月底基本上是各省专业联考和学校入学联考的尾声。在这个时候，他们真的有时间去面对“文化课”的障碍。我知道那种感觉，特别是当你不想面对却不得不面对的时候，特别是当专业课肯定会赢的时候，但是文化课离地平线很近。

除了一线老师教学，卓元还为每个教学班配备专职学业导师团队，秉持“教学质量为主，创新推动教学”的教学理念，对学生的学习情况进行全方位的跟踪和管理。让家长满意，让学生成才，让社会放心。未来行路致远，卓元勇担重任！

对于艺术类考生文化课的学习，艺术类考生文化课补习班的课程内容自然有别于普通参加高考补习班的课程内容，专业机构会注意这一点，因此，我们需要选择专业、合格的培训机构来办学：考生应该选择师资力量雄厚、文化培训队伍强大的机构，有些机构只有在每届会议上才有。数量有限

家长和学生考试时一定要小心，但要通过网络等渠道夸大宣传。

对艺术类学生来说，文化课整治要分层次，因材施教，如果基本差距过大，就会使优秀学生“吃不饱”，让薄弱学生“吃不饱”。对于艺术类学生来说，班级规模不应该太大或太小。首先，艺术类考生是一群个性鲜明的孩子。课程太多了。老师可能不会照顾每一个学生，但如果班级规模太小，学习氛围可能就不太好。

卓元将最新数据化管理与应用技术融入到教学实际，自研智学系统APP。基于数据化运用，对6大学科、117大知识板块、800+知识点的学习情况进行大数据精细管理。通过多维学习力与深度学业规划评测，用技术手段从本质上解决学生学习效率低下、有量无质的问题。