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唐山语言发育迟缓康复培训
科学专业的教学模式，让孩子成长更简单
点击咨询语言表达能力和语言理解能力是语言存在的两个重要支撑部分。它们在一定程度上决定着语言能力的发展和完善以及语言能力的水平。此外，语言表达能力和语言理解能力也是一对互补的“伙伴”。因此，这种互补的语言状态将促进语言的正常发展。然而，一旦这两个问题出现，那么语言的发展也会受到影响。
康语课程介绍
言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
感统课
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
语言发育迟缓该如何训练？
关于训练场所。一对一培训最好在安静、宽敞、安全的培训室进行，充满孩子们喜爱的氛围；小组训练也可以在户外进行；现场培训与家庭培训相结合。
关于训练频率。根据孩子的年龄和语言水平，设置相应的培训频率。一般来说，训练次数越多，时间越长，项目越少，训练效果越好。
关于训练时间。一般来说，孩子们的注意力在早上很容易集中。培训时间尽量安排在上午，每次培训时间约0.5-1小时。
康语优势
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品牌沉淀
经过数十年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
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教学规模
多座城市，几十家教学中心,千余名专业师资，数万个受益家庭。
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师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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一对一定制课程
根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
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高频监督评估
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
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增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
语言发育迟缓的表现
1. 语言发展缓慢或停滞。有些孩子开始说话的时间和正常孩子差不多，但他们的语言发展比同龄人慢或明显慢。甚至是相对停滞或倒退。
2.语言技能较低。这些孩子有一定的词汇量，会使用句子。然而，他们在词汇和语法的使用上有困难，这明显低于同龄儿童。
康语教学环境
孩子语言发育黄金期是什么时候？
0~3岁是儿童语言发展的黄金时期。在这一时期，儿童语言发展突飞猛进，从牙牙学语到整句输出的发展过程十分明显。儿童的语言发展不仅指语言表达（产生或使用语言的能力），还包括接受性语言（理解语言的能力）和姿势交流（非语言交流、点头、摇头、面部和眼睛交流），这需要家长综合考虑。然而，孩子的语言发展是否与上图不完全一致并不重要，每个孩子都是独立的个体，不同的孩子有不同的语言发展能力。同龄儿童在4~6个月的语言发展中存在差异也是一种正常现象。
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