大连语言发育迟缓训练机构哪里有

认知妨碍

认知妨碍除了会导致言语发育缓慢以外，更明显的定义特征为整体发育缓慢，包括言语妨碍、认知功能显著妨碍（比方思维判断、学习、执行、解决问题等方面）、以及功能性日常技术显著妨碍。

鉴于有很多认知评价量表及评价东西对受试儿童的言语才能具有很强依赖性（孩子需要可以理解主试说的话才能顺利进行测验），这类评价的结果简单混淆儿童的言语才能和认知才能，从而无法帮助辨别确诊。因此，在北美国家，儿科医生在进行辨别确诊时，优先选用包括非言语项目(nonverbal cognitive abilities)的评价东西。这一类的评价东西，不需要借助言语即可进行，避免了言语才能对测验结果的影响，更有助于识别患者的认知妨碍。

语言发展的程度比正常儿童的水平要低

“一些列举了一些常见的语言发展迟缓现象，比如：不会说话或许说话令人费解;只说一个音，如语首音或语尾音;说话有前后倒置、混杂或省掉的现象;词汇少、说话很天真，没有组织，没有条理;常常使用娃娃语或拟声语如用"汪汪"替代"狗"，用"喵喵"替代"猫"等; 说话时断时续，句子不连贯，只有单字，不成句子;从某一时候开端不再开端学习说话;发音含糊不清，令人难以理解;说话不合语法，没有助词、连词、形容词、副词等修饰词;没有时刻概念，无法区别句子中的昨天、今日、明日的含义等。

积极回应孩子：

积极地以言语和词汇对孩子的咕咕声、咿呀语做出反应，这样会鼓励孩子试着发音，这些发音也会融入到最早说出的词的发音中，并让孩子有机会以轮流的方法交谈；

自闭症症状通常什么时候出现？

儿童孤独症的发病年龄在3岁以前，当中三分之二的患儿在出生后逐渐出现自闭症症状，大约三分之一的患儿在1-2年的正常发育后出现退化，并开始出现自闭症症状。一些自闭症儿童的运动能力和手运动能力更好，可以快速拼图游戏并布置积木。他会专注于一些他感兴趣的机械事物，但这不等同于正常情况。自闭症从婴儿期开始，持续一生。自闭症儿童在早期会有一些症状，但很多父母都没有注意到。