课程详情
★ 课程名称
语言迟缓
★ 授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一、 一对二
★ 课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
★ 课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
★ 科学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
孩子语言迟缓怎么训练?
⑴、孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此,成人要多和小儿说话,训练小儿模仿成人的语言发音,要鼓励小儿敢说话,学会用语言表达自己的要求。
⑵、多给予刺激促使孩子讲话:比如,开始要孩子喊“妈妈”,如孩子不喊妈妈,妈妈应微笑点点头,如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意,后来,孩子突然喊“妈妈”了,就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样,就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱,调动起说话的兴趣和积极性。
⑶、让孩子多接触社会和大自然:多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来,眼界开阔了,见识广了,自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练,孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。
特殊儿童教育常见问题Q&A
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语言发育迟缓的原因是什么?
导致宝宝语言发育延迟的原因一般有两种,一个是人体发育因素,二是疾病因素。
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特殊儿童家庭的教育要注意什么?
要高.度重.视对孩子的创造力及其潜能的发现与培养。
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什么是特殊教育?
特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人,即盲、聋、哑、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围,并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。
语言发育迟缓通常伴其它问题同时出现,比如可能存在听力障、者耳聋或发音器官运动机能障碍,也就是构音障碍。另外神经系统异常,比如智力低下,也可能影响孩子发音。还会有精神相关疾病,比如孩子患有自闭症等,也往往同时合并明显语言发育迟缓问题。因此检查时,应尽量及时确定造成儿童语言发育迟缓原因。针对不同病因语言干预措施也不相同。如果是非病理因素引起,平时注意给孩子创造合适、丰富语言环境。
成人和孩子说话时,注意语速相对慢、清晰有助于孩子说话,同时也要给孩子说话机会,比如当孩子要表达需求时,家人不要马上满足,可以趁机把与孩子行为相关的词语说给孩子听,或对于大些孩子,让孩子自己说,都利于语言发育。如果孩子是病理因素导致语言发育迟缓,应注意尽早就医确认病因,尽早调整和治疗。
康语优势
康语拥有非常完善的评估系统,被各个医院专.家所认可。评估环节分别有言语功能评估--肌肉发展评估--运动机能评估--PEP评估--评估后家长沟通组成。在评估环节,评估专.家会提前预备齐全专业评估工具,专.家也会根据孩子的情况给出数据报告,并及时与家长沟通,并及时给到家长一些关于孩子的家庭教育意见。