南京儿童语言落后康复训练机构值得推荐的

南京儿童语言落后康复训练机构值得推荐的——语言训练推荐南京儿童语言训练-南京康语儿童语言康复机构-班-学校-中心。康语是国内较早致力于特殊儿童的专业康复机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等。

儿童语言发育迟缓课程是引进国际先进的新型器材，能够科学有效的提高孩子的口部运动技能，同时也配有康语自主研发口腔按摩器材，实际教师的介入干预训练加上先进的设备，能够有效改善孩子的口部发音以及空腔技能趋近正常化发展，同时也设置一些有趣的小游戏，吸引孩子的注意力，让孩子短期内掌握20组音系发音，能够促进儿童的表达能力以及语言组织能力等。

什么是S-S言语发育迟缓评价法呢？这个评估对言语发育迟缓孩子有什么好处呢？孩子2岁半，只会说“妈妈”，别的不会？孩子3岁了还不会说话，这是什么原因？孩子3岁半只会说“爸爸、妈妈”，两个不一样的字不会连着说，发音也不准？这可怎么办啊？

儿童言语发育迟缓检查法是1990年康复医学会中心根据日本言语发育迟缓委员会编制的“语言发育迟缓检查法”修订而成的。由于该检查法主要用于评估受测者建立符号与指示内容关系（sign-significantrelation）的能力，所以又称为S-S法，适用于各种原因而导致语言发育水平处于婴幼儿阶段的儿童。该检查法将语言发育水平分成五个阶段：

一阶段：事物、事物状态理解困难阶段

该阶段儿童尚未掌握语言，并且对周围事物都无法理解，行为也大多数为无目的性的。

第二阶段：事物的基础概念阶段

该阶段孩子尚未掌握语言，但是，孩子开始了解常见物品的功能和事物的某些状态。

第三阶段：事物符号阶段

该阶段的孩子开始建立符号与指示内容之间的联系，了解数字和形状。

第四阶段：组句（语言规则）阶段

该阶段儿童能够用2-3个词组成句子来描述事物和事物状态。例如:“我要吃大大的苹果”等等。

第五阶段：组句（语言规则）阶段

该阶段儿童能够理解和使用一些结构更为复杂的句子。例如“我要成为一名超级英雄，保卫世界的和平安全”。

这个检查对于孩子来说有什么好处呢？该检查法设定了各项目的合格标准和各个阶段通过的标准，并提供各年龄正常儿童应该经过项目的参考标准。对儿童的各项检查的结果与这些标准作对照，就可以诊断他的语言发育属于正常，还是属于迟缓。若孩子属于语言发育迟缓，运用S-S言语发育迟缓评价法进行系统评估，可以了解孩子迟缓的程度如何，哪些方面的发育相对较好，哪些方面的发育相对较差。